Litterære konflikter er ofte lært i løpet av ELA enheter. Bygge på tidligere kunnskap for å oppnå mestring nivå med våre studenter er viktig. En utmerket måte å fokusere på ulike typer litterære konflikt er gjennom storyboards. Å ha studenter velger et eksempel på hver litterære konflikt og skildre det ved hjelp av storyboard skaperen er en fin måte å forsterke din lærepenge!
Konflikt er ikke bare til stede, men er også en viktig gjenganger i denne historien. Mye av konflikten stammer fra paranoia og hysteri menneskene skaper mens de søker å klandre noen.
Innbyggerne i Maple St. ikke klarer å kontrollere sin frykt. Dette fører til Charlie skyting Peter Van Horn.
Paranoia får naboene til å slå på hverandre. Et perfekt eksempel på dette er hvordan Charlie slått på Les da bilen hans på mystisk vis i gang!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i Monsters forfaller på Maple Street.
Be elevene analysere de viktigste faktorene som spiller en vesentlig rolle i utformingen av historien. Disse faktorene kan være tidsperioden, det fysiske miljøet, kulturen og verdiene, og andre ting som teknologiens rolle. Elevene kan koble disse faktorene som danner rammen med utviklingen av narrativet.
Oppmuntre studentene til å ta hensyn til nabolagets tilstand, utformingen av boligene og eventuelle unike funksjoner, da denne informasjonen kan kaste lys over levemåten og verdiene til nabolaget. Elevene kan også tegne settingen som beskrevet i historien eller se den gamle episoden for å få en bedre oversikt over hva forfatteren prøver å formidle.
Selv om det ikke er uttalt direkte, antas "The Monsters Are Due on Maple Street" å ha funnet sted rundt tidlig på 1960-tallet. Elevene kan reflektere over virkningen av denne tidsperioden på handlingen og hvordan ting kunne vært annerledes hvis denne historien hadde funnet sted på begynnelsen av 2000-tallet eller slutten av 1800-tallet.
Folket på 1960-tallet var ikke klar over noen store teknologiske fremskritt, men forfatteren nevner noen gadgets fra den tidsperioden, for eksempel biler eller radioer. Elevene kan analysere hvordan beboernes følelse av risiko forsterkes av mangelen på teknologi under strømbruddet.
Etter at elevene har analysert noen få faktorer, kan de delta i diskusjoner med jevnaldrende og lærere for å dele sine meninger og enhver spesiell innsikt de fant under analysen. Denne diskusjonen skal hjelpe elevene til å forstå ulike perspektiver og reflektere over sin egen analyse.
Det primære eksterne problemet er den økende mistilliten og paranoiaen på Maple Street. De tenner på hverandre, gir hverandre skylden for strømtapet og hevder å være romvesener. Denne ytre konflikten støttes av mistilliten blant beboerne og følelsene av massehysteri og panikk.
Den første eksterne konflikten som starter en rekke hendelser er strømbruddet. Lokalbefolkningen føler seg urolige og redde som et resultat, noe som gjør dem mistenksomme og lite tillitsfulle.