Aktivitetsoversikt
Historien om Tuck Everlasting dreier seg om Tuck-familiens udødelighet og Winnie grubler på henne. Studentene vil uunngåelig lure på hva de ville ha gjort. Hvis de fikk muligheten, ville de drikke vann som ville gi dem evig liv? For denne aktiviteten vil studentene lage et trecellet storyboard som sier deres mening, og gir to grunner som støtter svaret deres.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som svarer på spørsmålet: "Vil du drikke vann som vil gi deg evig liv?"
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv minst en setning i den første cellen som svarer på spørsmålet: "Vil du drikke vann som vil gi deg evig liv?" i beskrivelsesboksen.
- Lag et bilde som representerer deg med din mening.
- I den andre cellen skriver du minst to setninger som forklarer en grunn til å støtte din mening. Illustrer svaret ditt.
- Gjenta for den tredje cellen.
- Spar ofte!
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Organisasjon | Meningen er tydelig og de to eksemplene er godt organisert og enkle å forstå. | Meningen er tydelig, og ett eksempel er godt organisert og kan forstås. | Meningen er ikke tydelig uttalt og eksemplene kan ikke forstås eller har ikke sammenheng med meningen. |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner viser den skriftlige beskrivelsen med klare bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser den skriftlige beskrivelsen, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med den skriftlige beskrivelsen. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Aktivitetsoversikt
Historien om Tuck Everlasting dreier seg om Tuck-familiens udødelighet og Winnie grubler på henne. Studentene vil uunngåelig lure på hva de ville ha gjort. Hvis de fikk muligheten, ville de drikke vann som ville gi dem evig liv? For denne aktiviteten vil studentene lage et trecellet storyboard som sier deres mening, og gir to grunner som støtter svaret deres.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart som svarer på spørsmålet: "Vil du drikke vann som vil gi deg evig liv?"
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Skriv minst en setning i den første cellen som svarer på spørsmålet: "Vil du drikke vann som vil gi deg evig liv?" i beskrivelsesboksen.
- Lag et bilde som representerer deg med din mening.
- I den andre cellen skriver du minst to setninger som forklarer en grunn til å støtte din mening. Illustrer svaret ditt.
- Gjenta for den tredje cellen.
- Spar ofte!
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Organisasjon | Meningen er tydelig og de to eksemplene er godt organisert og enkle å forstå. | Meningen er tydelig, og ett eksempel er godt organisert og kan forstås. | Meningen er ikke tydelig uttalt og eksemplene kan ikke forstås eller har ikke sammenheng med meningen. |
| Illustrasjoner | Illustrasjoner viser den skriftlige beskrivelsen med klare bilder av passende scener, karakterer, gjenstander osv. | Illustrasjoner viser den skriftlige beskrivelsen, men er uklare eller ufullstendige. | Illustrasjoner gir ikke mening med den skriftlige beskrivelsen. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Hvordan bruke vannavgjørelsesaktiviteten fra Tuck Everlasting for tverrfaglig læring
Vi Introduserer Konseptet og Tverrfaglige Koblinger
Begynn klassen med å se på nøkkelavgjørelsen i "Tuck Everlasting" - om du skal drikke vannet som gir udødelighet. Forklar hvordan denne avgjørelsen ikke bare er litterær, men kan knyttes til ulike emner som vitenskap, historie og etikk. Diskuter implikasjonene av udødelighet i ulike sammenhenger – biologiske, historiske og moralske. Denne introduksjonen legger til rette for at elevene kan tenke bredt og integrere flere disipliner i deres forståelse av romanens temaer.
Forskning og Utforskning i Forskjellige Emner
Gi elevene i oppdrag å forske på begrepet udødelighet når det gjelder forskjellige emner. I vitenskapen kan de utforske de biologiske aspektene ved aldring og livsforlengelse. I historien kan de se nærmere på historisk tro og praksis angående udødelighet eller evig liv. For etikk kan studentene undersøke de moralske implikasjonene av å leve evig. Denne forskningsfasen lar studentene samle informasjon og perspektiver fra ulike disipliner, og berike deres forståelse av romanens temaer.
Opprette det Tverrfaglige Storyboardet
Ved å bruke informasjonen samlet i forskningen deres, vil studentene lage et storyboard med tre celler. Den første cellen vil oppgi deres personlige avgjørelse angående vannet fra "Tuck Everlasting." De neste to cellene bør gi grunner som støtter beslutningen deres, og trekker på innsikt fra deres tverrfaglige forskning. Oppmuntre til kreativitet i hvordan de visuelt og tekstmessig representerer beslutningen sin, og legger vekt på integreringen av de forskjellige fagene de har utforsket.
Presentasjon og Refleksjon
Studentene vil presentere storyboardene sine for klassen, og forklare hvordan beslutningen deres støttes av deres tverrfaglige forskning. Dette trinnet lar elevene dele og reflektere over hvordan ulike disipliner kan gi ulike linser for å analysere og tolke litterære temaer. Avslutt leksjonen med en klassediskusjon om hvordan denne aktiviteten utdypet deres forståelse av "Tuck Everlasting" og kompleksiteten i den sentrale beslutningen.
Ofte stilte spørsmål om Tuck Everlasting - Teksttilkobling
Hvordan kan elevene knytte personlige forbindelser med 'Tuck Everlasting'?
Studentene kan knytte personlige forbindelser med "Tuck Everlasting" ved å reflektere over hvordan temaene og karakterene forholder seg til deres egne livserfaringer og tro. For eksempel kan de vurdere hvordan de føler om begrepet udødelighet som presenteres i boken, og sammenligne det med deres perspektiver på liv og død. De kan også relatere karakterenes opplevelser og dilemmaer til deres situasjoner eller valg de har stått overfor. Å oppmuntre elevene til å skrive personlige refleksjoner eller journaloppføringer om disse forbindelsene kan utdype deres forståelse av romanen og fremme et mer personlig engasjement med temaene. Ved å trekke paralleller mellom romanen og deres liv, får elevene ikke bare innsikt i teksten, men reflekterer også over sine verdier og erfaringer.
Hvordan kan 'Tuck Everlasting' kobles til bredere verdensspørsmål eller historiske hendelser?
"Tuck Everlasting" kan kobles til bredere verdensspørsmål og historiske hendelser ved å utforske dens universelle temaer i en større sammenheng. Romanens utforskning av udødelighet kan for eksempel knyttes til pågående vitenskapelig forskning og etiske debatter innen livsforlengelse og aldring. Temaet for livets naturlige syklus kan føre til diskusjoner om miljøvern og menneskehetens forhold til naturen. Dessuten åpner romanens setting på slutten av 1800-tallet for historiske forbindelser, for eksempel å undersøke de samfunnsmessige normene og teknologiske fremskritt fra den tiden. Å diskutere disse sammenhengene i klassen hjelper elevene å forstå romanens relevans for problemstillinger i den virkelige verden og historiske kontekster, og forbedrer deres globale bevissthet og historiske forståelse.
Hvilke typer aktiviteter kan legge til rette for dypere tekstforbindelser i et klasserom?
Ulike aktiviteter kan brukes i et klasserom for å lette dypere tekstforbindelser med "Tuck Everlasting." Gruppediskusjoner og debatter om temaer som udødelighet og moralske valg kan oppmuntre elevene til å dele og vurdere ulike perspektiver. Kreative skriveoppgaver, som å komponere alternative avslutninger eller skrive fra en karakters perspektiv, lar elevene utforske romanen kreativt. Kunstneriske prosjekter, for eksempel å lage tematiske collager eller tegne scener fra boken, kan hjelpe visuelle elever å få kontakt med teksten. I tillegg kan sammenligning av "Tuck Everlasting" med andre litterære verk eller medier i klassediskusjoner eller essays utdype elevenes forståelse av litterære temaer og teknikker. Disse aktivitetene øker ikke bare elevenes engasjement i romanen, men utvikler også deres kritiske tenkning og kreative ferdigheter.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Tuck Everlasting
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
