Når elevene velger et favorittsitat eller en favorittscene fra en bok, kan de uttrykke hvilke deler av historien som ga gjenklang hos dem på et personlig nivå. På denne måten får elevene en tekst-til-selv-forbindelse som demonstrerer deres forståelse av karakterene og deres utvikling eller temaene i romanen. Elevene kan dele storyboardene sine etterpå og ha en kort diskusjon om hva sitatene betyr for dem.
Noen studenter kan ende opp med å velge det samme sitatet, men har forskjellige perspektiver. Dette er alltid interessant for elevene å se og kan åpne for en diskusjon om hvordan ikke alle kan lese de samme linjene på samme måte basert på sine egne perspektiver og personlige erfaringer.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som identifiserer favorittscenen din i The Wild Robot . Illustrer scenen og skriv hvorfor du valgte den.
Studentinstruksjoner:
Engasjer elevene i full klassediskusjon om hva de liker og ikke liker. Før du i det hele tatt tar med deg litteratur, kan du snakke om restauranter, sport eller snacks for å få i gang diskusjonen.
Elevene må forstå at deres livserfaring betyr noe, og at hver leser tar med seg forskjellige omstendigheter til historien. Det er derfor to forskjellige lesere kan føle så forskjellig om den samme scenen i en bok.
Til slutt, når elevene innser at det de tror betyr noe, må de være villige til å ta et standpunkt og utvikle sin mening om en historie. Dette hjelper dem til å utvikle selvuttrykk og å være mer komfortable med å dele sine meninger.
Når elevene knytter tekst-til-selv-forbindelser, engasjerer de seg tettere i lesingen. Lesing hjelper elevene med å bygge empati og forståelse for andre mennesker, så å lage tekst-til-selv-forbindelser hjelper dem å vokse som emosjonelle elever.
Lærere bør skape et varmt klasseromsmiljø der elevene kan føle seg fri til å være seg selv og uttrykke sine meninger. På denne måten vil de fortsette å utvikle sine ferdigheter til selvuttrykk.