Aktivitetsoversikt
Å lage et plottdiagram hjelper ikke bare studentene til å lære delene av handlingen, men det forsterker store begivenheter og hjelper studentene til å utvikle større forståelse av litterære strukturer. Studentene kan lage et storyboard som fanger fortellingbuen i et verk med et seks-cellers storyboard som inneholder hoveddelene av plottdiagrammet. I denne aktiviteten vil studentene lage et visuelt plotdiagram over store hendelser i The One and Only Ivan . Studentene skal identifisere viktige vendepunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
Plotdiagram Eksempel
Utstilling: The Big Top Mall og Video Arcade er Ivan sitt hjem. Han og venninnen Stella, en gammel og klok afrikansk elefant, har bodd her i årevis, begrenset og brukt til underholdning for mennesker. Stellas helse er avtagende, og å være cooped opp så lenge tar virkelig sin toll på Ivan.
Stigende handling: Når Mack kjøper Ruby, en elefantbarn, for å gjøre arkaden mer tiltalende for besøkende, danner hun og Stella et øyeblikkelig bånd. Fotfeksjonen til Stella blir verre og sprer seg, med lite håp om at Mack vil gjøre noe på grunn av mangel på penger. Stella dør, og Ivan har lovet å ta vare på Ruby.
Klimaks: Ivan jobber dag og natt med å lage bilder av Ruby i en dyrehage for det store billboard på gaten. Julia og faren tar opp planen til Ivan og henger bildene om natten slik at alle kan se neste morgen.
Falling Action: Tavlen tiltrekker seg oppmerksomheten til mange mennesker, inkludert demonstranter som synes inneslutningen av dyrene er urettferdig og grusom. Folk i hvite strøk kommer stadig forbi, og trener Ivan og Ruby til å gå inn i en boks. Kan disse menneskene ta dem med til et bedre sted?
Løsning: Big Top Mall er stengt og dyrene blir brakt andre steder. Bob kommer til å bo hos Julia og faren hennes, og Ivan og Ruby blir ført til en fantastisk dyrepark, hvor de er av sitt eget slag og har god plass i det fri.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et visuelt plotdiagram av The One and Only Ivan .
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Del historien inn i Tittel, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action og Resolution.
- Lag et bilde som representerer et viktig øyeblikk eller sett med hendelser for hver av historiekomponentene ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Skriv en kort beskrivelse av hvert av eksemplene i plottediagrammet.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler inkluderer bilder som hjelper til med å fortelle historien og ikke står i veien for forståelsen. Beskrivelsene samsvarer med bildene. | Beskrivelsene stemmer ikke alltid overens med bildene. | Beskrivelser mangler eller samsvarer ikke med bildene. |
| Plott | Hver av de seks cellene representerer en annen del av historien. Cellene er i orden fra begynnelse til slutt. | To celler eller færre er ute av drift, eller storyboardet mangler viktig informasjon. | Viktig informasjon mangler og/eller tre eller flere celler er ute av funksjon. |
| Stavemåte og Grammatikk | Stavemåte og grammatikk er stort sett nøyaktig. Feil står ikke i veien for forståelsen. | Stavemåte er svært unøyaktig og hindrer full forståelse. | Tekst er vanskelig å forstå. |
Hvordan Bruke Visuell Oppsummering for Kollegalæring
Introduksjon til Visuell Oppsummering
Forklar konseptet: Begynn med å introdusere hva visuell oppsummering innebærer – lag en visuell representasjon av hovedpoengene i en historie. Diskuter handlingen: Gjennomgå de viktigste begivenhetene i "Den eneste Ivan" for å sikre at elevene har en klar forståelse av fortellingen. Fremhev begynnelsen, midten, klimaks og slutten av historien.
Lage Visuelle Sammendrag
Individuelt eller gruppearbeid: Avhengig av klassestørrelsen og dynamikken, gi elevene i oppdrag å jobbe individuelt eller i små grupper for å lage visuelle sammendrag. Opprettingsprosess: Studentene skal bruke det medfølgende materialet til å lage sine visuelle sammendrag. Oppmuntre dem til å være kreative og fokusere på å fange essensen av historiens handling og store hendelser.
Galleri Walk og Peer Sharing
Vis sammendragene: Ordne de ferdige visuelle sammendragene rundt i klasserommet, og lag et gallerivandringsoppsett. Galleri Walk-aktivitet: La elevene gå rundt i rommet, se hverandres visuelle sammendrag og diskutere dem. Lag klistrelapper slik at elevene kan skrive ned spørsmål, kommentarer eller interessante observasjoner om jevnaldrendes arbeid.
Gruppediskusjon og Refleksjon
Gruppediskusjon: Ta sammen klassen og legg til rette for en diskusjon om aktiviteten. Oppmuntre elevene til å dele det de lærte fra jevnaldrendes sammendrag, all ny innsikt de fikk om boken, og hvordan denne aktiviteten hjalp dem å forstå historien bedre. Reflekterende skriving: Avslutt leksjonen med en reflekterende skriveøvelse. Be elevene skrive om erfaringene deres med å lage det visuelle sammendraget, hva de lærte av jevnaldrende, og hvordan kollegalæring bidro til deres forståelse av boken.
Ofte stilte spørsmål om The One and Only Ivan Visual Summary
Hvordan kan elevene effektivt representere hovedtemaene til «The One and Only Ivan» i en visuell oppsummering?
Elevene kan effektivt representere hovedtemaene til "The One and Only Ivan" i en visuell oppsummering ved å fokusere på nøkkelsymboler og scener som innkapsler disse temaene. For temaet frihet versus fangenskap kan det visuelle inkludere kontrasterende bilder av Ivans liv i kjøpesenteret med forestillinger om jungelen, som symboliserer hans lengsel etter frihet. For å skildre kraften i vennskap, kunne elevene illustrere sentrale øyeblikk av kameratskap og støtte blant Ivan, Ruby, Stella og Bob. Kunst og kreativitet, et annet viktig tema, kan representeres gjennom visuelle bilder av Ivans malerier, og fremhever hvordan kunsten hans blir et middel for uttrykk og endring. Hvert tema kan ledsages av relevante sitater fra teksten, noe som forsterker forbindelsen mellom det visuelle og romanens fortelling. Bruken av farger, tekstur og komposisjon i disse bildene kan ytterligere formidle den emosjonelle tonen knyttet til hvert tema.
Hva er hensikten med å lage et visuelt sammendrag for "The One and Only Ivan"?
Hensikten med å lage en visuell oppsummering for «The One and Only Ivan» er mangefasettert. Primært fungerer det som et engasjerende verktøy for å hjelpe elevene å syntetisere og tolke fortellingen på en kreativ og tilgjengelig måte. Visuelle sammendrag gir mulighet for en dypere utforskning av romanens nøkkeltemaer, karakterer og plottpunkter, og hjelper til med bedre forståelse og oppbevaring av historien. Denne oppsummeringsmetoden henvender seg til visuelle elever og tilbyr et alternativ til tradisjonell tekstbasert analyse, noe som gjør læringsopplevelsen mer inkluderende. I tillegg oppmuntrer det studentene til å uttrykke sin forståelse og perspektiver på romanen kreativt, fremme kunstneriske ferdigheter og kritisk tenkning. Aktiviteten forbedrer også elevenes evne til å formidle ideer visuelt, en verdifull ferdighet i både akademiske og virkelige kontekster.
Hvordan kan visuelle oppsummeringer tilpasses ulike aldersgrupper eller læringsevner?
Visuelle oppsummeringer for «The One and Only Ivan» kan tilpasses ulike aldersgrupper og læringsevner ved å variere oppgavens kompleksitet og karakter. For yngre elever eller de som trenger mer veiledning, kan fokuset være på enklere temaer og mer enkle illustrasjoner, ved bruk av maler eller guidede aktiviteter. For eldre eller mer avanserte elever kan aktiviteten inkludere mer nyanserte temaer og gi større selvstendighet og kompleksitet i deres kunstneriske representasjoner. For elever med spesielle pedagogiske behov kan bruk av taktilt materiale, forenklede oppgaver eller inkorporering av digitale verktøy gjøre aktiviteten mer tilgjengelig og engasjerende. Differensiering kan også oppnås ved å la elevene velge uttrykksmåte – noen foretrekker kanskje å tegne, mens andre kan trekke mot collage eller digital kreasjon – for å sikre at aktiviteten imøtekommer ulike interesser og evner. Ved å justere omfanget og formatet på den visuelle oppsummeringen kan lærere gjøre aktiviteten relevant og berikende for alle elever, uavhengig av alder eller læringsstil.
Mer Storyboard That Aktiviteter
One and Only Ivan, The
Priser for Skoler og Distrikter
Begrenset tid
Introduksjonsskoletilbud
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
