Aktivitetsoversikt
Litterære konflikter er et annet viktig element ofte undervist i løpet av ELA enheter. Bygge på tidligere kunnskap for å oppnå mestring nivå med våre studenter er viktig. En utmerket måte å fokusere på ulike typer litterære konflikt er gjennom storyboards. Å ha studenter velger et eksempel på hver litterære konflikt og skildre det ved hjelp av storyboard skaperen er en fin måte å forsterke din lærepenge!
I Macbeth, er konflikt alltid til stede. Mye av konflikten stammer fra de tre hekser og Hecate, som leketøy med Macbeth, og til slutt holde tilbake informasjon som fører til hans fall. Gjennom hver akt, hekser gi Macbeth en profeti som går i oppfyllelse. Men til slutt, de bestemmer at de er opprørt med ham, og velger å få sin ruin.
Å ha elevene lage storyboards som viser årsak og virkning av ulike typer konflikter styrker analytisk tenkning om litterære begreper.
Eksempler på Litteratur konflikt i Macbeth
MAN vs MAN
Duncan arvinger komme tilbake å styrte Macbeth.
MAN vs. SELF
Lady Macbeth begynner å hallusinere, tro hun har fysiske blodflekker på hendene ... “Hvorfor vil ikke disse vaskes av?”
MAN vs. SOCIETY
Ved slutten av stykket, er Macbeth overfor de forente hærer av Skottland, ledet av Macduff.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i Macbeth.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere konflikter i Macbeth.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av tegn fra stykket.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 17 Points | Emerging 14 Points | Begynnelse 11 Points | Prøv Igjen 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | | | | |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Sitat | Student inkluderer minst ett sitat, med riktig tegnsetting og siden #, fra teksten som omhandler direkte med hendelsene som presenteres i dreieboken. | Student inkluderer minst ett tilbud, men det er ikke direkte relevant for de hendelsene som presenteres i dreieboken, eller har en feil i tegnsetting, siden #, etc. | Student inkluderer sitat, men det inneholder feil eller ikke i det hele tatt relatert til hendelser som presenteres i dreieboken. | Student inkluderer ikke et tilbud. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til detaljer eller navnene på flere tegn. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn, tydelig navngitt. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Aktivitetsoversikt
Litterære konflikter er et annet viktig element ofte undervist i løpet av ELA enheter. Bygge på tidligere kunnskap for å oppnå mestring nivå med våre studenter er viktig. En utmerket måte å fokusere på ulike typer litterære konflikt er gjennom storyboards. Å ha studenter velger et eksempel på hver litterære konflikt og skildre det ved hjelp av storyboard skaperen er en fin måte å forsterke din lærepenge!
I Macbeth, er konflikt alltid til stede. Mye av konflikten stammer fra de tre hekser og Hecate, som leketøy med Macbeth, og til slutt holde tilbake informasjon som fører til hans fall. Gjennom hver akt, hekser gi Macbeth en profeti som går i oppfyllelse. Men til slutt, de bestemmer at de er opprørt med ham, og velger å få sin ruin.
Å ha elevene lage storyboards som viser årsak og virkning av ulike typer konflikter styrker analytisk tenkning om litterære begreper.
Eksempler på Litteratur konflikt i Macbeth
MAN vs MAN
Duncan arvinger komme tilbake å styrte Macbeth.
MAN vs. SELF
Lady Macbeth begynner å hallusinere, tro hun har fysiske blodflekker på hendene ... “Hvorfor vil ikke disse vaskes av?”
MAN vs. SOCIETY
Ved slutten av stykket, er Macbeth overfor de forente hærer av Skottland, ledet av Macduff.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i Macbeth.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere konflikter i Macbeth.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av tegn fra stykket.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 17 Points | Emerging 14 Points | Begynnelse 11 Points | Prøv Igjen 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | | | | |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Sitat | Student inkluderer minst ett sitat, med riktig tegnsetting og siden #, fra teksten som omhandler direkte med hendelsene som presenteres i dreieboken. | Student inkluderer minst ett tilbud, men det er ikke direkte relevant for de hendelsene som presenteres i dreieboken, eller har en feil i tegnsetting, siden #, etc. | Student inkluderer sitat, men det inneholder feil eller ikke i det hele tatt relatert til hendelser som presenteres i dreieboken. | Student inkluderer ikke et tilbud. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til detaljer eller navnene på flere tegn. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn, tydelig navngitt. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Hvordan undervise i litterær konflikt med fokus på karaktermotivasjoner
Introduksjon til Karaktermotivasjoner og Konflikter
Begynn leksjonen med å diskutere begrepet karaktermotivasjoner og hvordan de driver konflikter i litteraturen. Introduser stykket "Macbeth" og nøkkelpersoner. Forklar at elevene skal analysere konflikter i stykket ved å fordype seg i motivasjonen til karakterene. Gi en kort oversikt over den valgte scenen eller konflikten du vil fokusere på i denne leksjonen.
Lesing og Analyse
Tildel en spesifikk scene eller konflikt fra Macbeth til elevene. Sørg for at scenen fremhever karaktermotiver som fører til konflikt. Be elevene lese scenen nøye og identifisere karakterene som er involvert, deres motivasjoner og hvordan disse motivasjonene fører til konflikt. Oppmuntre dem til å ta notater og skrive ned nøkkelsitater som avslører karakterens ønsker og mål.
Gruppediskusjon og Karaktermotivasjonsanalyse
Organiser elevene i små grupper og la hver gruppe diskutere motivasjonen til karakterene som er involvert i den tildelte scenen. Be elevene vurdere følgende spørsmål: Hva er karakterens ønsker eller mål i denne scenen? Hvordan kommer disse ønskene i konflikt med andre karakterers ønsker? Hvordan driver karakterens motivasjoner konflikten? Tilrettelegg for en klassediskusjon der hver gruppe deler sine funn og innsikter, og legger vekt på virkningen av karaktermotiver på konflikten.
Individuell Karakter Motivasjon Essays og Konklusjon
Gi elevene i oppdrag å skrive individuelle essays som analyserer karaktermotivasjonene i scenen de studerte. Oppmuntre elevene til å utforske hvordan disse motivasjonene former karakterenes handlinger og beslutninger, noe som til slutt fører til konflikt. Avslutt leksjonen med en klassediskusjon der noen få elever deler sine essays og innsikter om karaktermotivasjoner og konflikter.
Ofte stilte spørsmål om litterær konflikt i Macbeth
Hva er den sentrale konflikten i «Macbeth», og hvordan driver det handlingen i stykket?
Den sentrale konflikten i «Macbeth» dreier seg om Macbeths interne kamp mellom hans uhemmede ambisjoner og hans moralske samvittighet. Denne interne konflikten driver hele handlingen ettersom Macbeths ønske om makt fører til at han begår grufulle handlinger, og setter i gang en kjede av hendelser som kulminerer i tragedie. Hans indre kamp mellom ambisjoner og skyldfølelse er motoren som driver fortellingen og til slutt resulterer i hans fall.
Hva er noen sentrale eksterne konflikter i "Macbeth" som involverer maktkamp og motstand mellom karakterer?
Flere ytre konflikter i «Macbeth» stammer fra maktkamper og motsetninger mellom karakterer. Den primære ytre konflikten er maktkampen mellom Macbeth og Macduff, som representerer motstanden mot Macbeths tyranniske styre. Denne konflikten er en manifestasjon av den bredere kampen om makten, der Macbeths oppstigning til tronen vekker motstand og opprør. I tillegg illustrerer konfliktene mellom Macbeth og Banquo, så vel som mellom Macbeth og Malcolm, maktkampene som former stykkets dynamikk.
Hvordan kan arbeidsark fremme diskusjoner om virkningen av konfliktene i «Macbeth» på karakterenes moralske dilemmaer og de overordnede temaene i stykket?
Arbeidsark er verdifulle verktøy for å engasjere elevene i diskusjoner om de moralske dilemmaene som oppstår fra konfliktene i «Macbeth». Disse regnearkene kan inneholde spørsmål som får elevene til å vurdere hvordan karakterenes handlinger er drevet av deres interne og eksterne konflikter. Ved å utforske karakterenes moralske valg kan elevene fordype seg i overordnede temaer som ambisjons korrumperende innflytelse og konsekvensene av svik. Disse diskusjonene hjelper elevene å koble konfliktene til stykkets bredere temaer, og forbedrer deres forståelse av det komplekse moralske landskapet til "Macbeth".
Er det noen mindre karakterer i «Macbeth» som spiller betydelige roller i konfliktene, og hvordan påvirker de hovedpersonenes avgjørelser?
Mens Macbeth og Lady Macbeth er sentrale i konfliktene i stykket, spiller mindre karakterer som heksene og Lady Macduff betydelige roller i å påvirke hovedpersonenes avgjørelser. Heksenes profetier utløser Macbeths ambisjon og setter konfliktene i gang. Lady Macduff, gjennom sin uskyld og sårbarhet, fungerer som en kontrast til Lady Macbeth, og fremhever de moralske konsekvensene av karakterenes handlinger. Disse mindre karakterene har en indirekte, men likevel virkningsfull innflytelse på konfliktene og beslutningene til hovedpersonene, og bidrar til stykkets kompleksitet og dybde.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Tragedy of Macbeth
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
