Aktivitetsoversikt
Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra historien, og støtte deres valg med detaljer fra teksten. Som et klasserom aktivitet, kan elevene spore rike tematiske skrive Jackson bruker i hele "The Lottery".
Temaer, motiver og symboler for å se etter og diskutere
Farene ved blindt å følge tradisjon
Lotteriet holdes hvert år på samme dag, og folk kjenner prosessen så godt at de bare halv lytte til Mr. Summers' instruksjoner. Barna er så glade for at de samle steiner. Det virker som folk har glemt det meste av de andre pomp og prakt som går langs med denne hendelsen, annet enn viktigheten av boksen og steining. Som navnene er kalt, bemerker Mr. Adams til Old Man Warner, den eldste mannen i landsbyen, som andre landsbyer gir opp lotteriet tradisjon. Old Man Warner svarer: “Pakke med gale idioter. Lytte til unge folk, er ingenting godt nok for dem. Neste ting du vet, vil de bli lyst til å gå tilbake til å leve i huler, ingen jobber lenger, leve på den måten en stund. ... Det har alltid vært et lotteri.”Old Man Warner kommentarer synes å omfatte betydningen at alle landsbyboerne plasser på denne tradisjonen, til tross for tilsynelatende progressive landsbyer i nærheten.
Den Inversjon av familieforhold dynamikk
Denne historien viser dynamikken i familien på hodet. Før lotteriet, familiene virker ganske normal, stående sammen eller koner samlet sammen og diskuterer sine ektemenn. Når fru Hutchinson oppdager at hennes mann Bill har trukket den dårlige seddel, roper hun umiddelbart til Mr. Summers at han ikke tillate Bill nok tid til å trekke riktig seddel, tilsynelatende defensive av sin mann. Men når Bill blir spurt om det er noen andre husholdninger Tessie forsøker å ofre sin eldste datter Eva, og Eva ektemann Don. Når Tessie oppdager den svarte prikken på hennes papirlapp, selv hennes barn bli en del av mobben. De er gleeful når de ser at de har trukket blankt papir, og de synes ikke å vise bekymring om morens skjebne. Noen selv hender små Davy pebbles for å kaste.
The Mob Mentalitet
Byfolket er styrt av en mobb-mentalitet som presser dem til frivillig å delta i den barbariske tradisjonen. Tenåringsgutter velge nøye roundest, glatteste steinene i begynnelsen av historien, og synes å nyte fellesskap at lotteriet hendelsen skaper. På slutten, når Tessie er valgt som “vinner”, kvinnene som hun var bare å ha samtaler gjerne plukke opp steiner for å kaste på henne. Mrs. Dunbar er opprørt over at hun ikke kan holde tritt med publikum, oppfordrer Old Man Warner publikum på, og selv Tessie barn steinen sin egen mor.
Boksen
Boksen representerer tradisjon for landsbyboerne. Selv om det blir dårligere og Mr. Summers diskuterer lage en ny hvert år, gjør landsbyboerne liker ikke å uroe tradisjon. Ironisk nok, når den ikke er i bruk, sitter den som en støvsamler i Mr. Graves' låven, eller Mr. Martin matbutikk. Det er også et symbol på frykt; landsbyboerne sørg for å holde avstand fra det som det sitter på krakken på torget. De vet at i boksen er de papirlapper som vil avgjøre deres skjebne. Det gjør det til et symbol på makt over liv og død også.
Stones
Barna tar stor forsiktighet i å samle de mest perfekte mordvåpen, steiner som er roundest og jevneste de kan finne. De satte dem i hauger og vokte dem, som skatten. Steinene gi dem makt over andres liv og død, som er en betydelig øyeblikk i livet. Steinene er en kilde til frykt så vel som strøm og fellesskap, både for den person som velges, og for dem som er opptatt av å være en del av den mob som vokser fra den tradition.The bryteren fra denne meget velordnet, strukturert lotteri med tegning papir til steinene representerer også landsbyens skremmende endring fra siviliserte å uttale brutalitet i løpet av noen øyeblikk.
The Black Dot
Den svarte prikken representerer forestående død. For Tessie betyr prikken hun har blitt valgt til å dø i denne forvridde, festlig begivenhet. Prikken bringer også en slutt på “rettferdighet” hun fant i alle de andre lotterier hun deltok i før nå.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema i "The Lottery". Illustrere tilfeller av hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere temaet (e) fra "The Lottery" du ønsker å inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
- Lag et bilde for et eksempel som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
---|---|---|---|---|
Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e) | Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. | De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige. | Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert. |
Eksempler og Beskrivelser | Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
Fremstilling | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Aktivitetsoversikt
Temaer, symboler og motiver blir levende når du bruker et storyboard. I denne aktiviteten skal studentene identifisere temaer og symboler fra historien, og støtte deres valg med detaljer fra teksten. Som et klasserom aktivitet, kan elevene spore rike tematiske skrive Jackson bruker i hele "The Lottery".
Temaer, motiver og symboler for å se etter og diskutere
Farene ved blindt å følge tradisjon
Lotteriet holdes hvert år på samme dag, og folk kjenner prosessen så godt at de bare halv lytte til Mr. Summers' instruksjoner. Barna er så glade for at de samle steiner. Det virker som folk har glemt det meste av de andre pomp og prakt som går langs med denne hendelsen, annet enn viktigheten av boksen og steining. Som navnene er kalt, bemerker Mr. Adams til Old Man Warner, den eldste mannen i landsbyen, som andre landsbyer gir opp lotteriet tradisjon. Old Man Warner svarer: “Pakke med gale idioter. Lytte til unge folk, er ingenting godt nok for dem. Neste ting du vet, vil de bli lyst til å gå tilbake til å leve i huler, ingen jobber lenger, leve på den måten en stund. ... Det har alltid vært et lotteri.”Old Man Warner kommentarer synes å omfatte betydningen at alle landsbyboerne plasser på denne tradisjonen, til tross for tilsynelatende progressive landsbyer i nærheten.
Den Inversjon av familieforhold dynamikk
Denne historien viser dynamikken i familien på hodet. Før lotteriet, familiene virker ganske normal, stående sammen eller koner samlet sammen og diskuterer sine ektemenn. Når fru Hutchinson oppdager at hennes mann Bill har trukket den dårlige seddel, roper hun umiddelbart til Mr. Summers at han ikke tillate Bill nok tid til å trekke riktig seddel, tilsynelatende defensive av sin mann. Men når Bill blir spurt om det er noen andre husholdninger Tessie forsøker å ofre sin eldste datter Eva, og Eva ektemann Don. Når Tessie oppdager den svarte prikken på hennes papirlapp, selv hennes barn bli en del av mobben. De er gleeful når de ser at de har trukket blankt papir, og de synes ikke å vise bekymring om morens skjebne. Noen selv hender små Davy pebbles for å kaste.
The Mob Mentalitet
Byfolket er styrt av en mobb-mentalitet som presser dem til frivillig å delta i den barbariske tradisjonen. Tenåringsgutter velge nøye roundest, glatteste steinene i begynnelsen av historien, og synes å nyte fellesskap at lotteriet hendelsen skaper. På slutten, når Tessie er valgt som “vinner”, kvinnene som hun var bare å ha samtaler gjerne plukke opp steiner for å kaste på henne. Mrs. Dunbar er opprørt over at hun ikke kan holde tritt med publikum, oppfordrer Old Man Warner publikum på, og selv Tessie barn steinen sin egen mor.
Boksen
Boksen representerer tradisjon for landsbyboerne. Selv om det blir dårligere og Mr. Summers diskuterer lage en ny hvert år, gjør landsbyboerne liker ikke å uroe tradisjon. Ironisk nok, når den ikke er i bruk, sitter den som en støvsamler i Mr. Graves' låven, eller Mr. Martin matbutikk. Det er også et symbol på frykt; landsbyboerne sørg for å holde avstand fra det som det sitter på krakken på torget. De vet at i boksen er de papirlapper som vil avgjøre deres skjebne. Det gjør det til et symbol på makt over liv og død også.
Stones
Barna tar stor forsiktighet i å samle de mest perfekte mordvåpen, steiner som er roundest og jevneste de kan finne. De satte dem i hauger og vokte dem, som skatten. Steinene gi dem makt over andres liv og død, som er en betydelig øyeblikk i livet. Steinene er en kilde til frykt så vel som strøm og fellesskap, både for den person som velges, og for dem som er opptatt av å være en del av den mob som vokser fra den tradition.The bryteren fra denne meget velordnet, strukturert lotteri med tegning papir til steinene representerer også landsbyens skremmende endring fra siviliserte å uttale brutalitet i løpet av noen øyeblikk.
The Black Dot
Den svarte prikken representerer forestående død. For Tessie betyr prikken hun har blitt valgt til å dø i denne forvridde, festlig begivenhet. Prikken bringer også en slutt på “rettferdighet” hun fant i alle de andre lotterier hun deltok i før nå.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en dreiebok som identifiserer tilbakevendende tema i "The Lottery". Illustrere tilfeller av hvert tema og skrive en kort beskrivelse under hver celle.
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Identifisere temaet (e) fra "The Lottery" du ønsker å inkludere og erstatte "Tema 1" tekst.
- Lag et bilde for et eksempel som representerer dette temaet.
- Skriv en beskrivelse av hvert av eksemplene.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Dyktig | Emerging | Begynnelse | Trenger Forbedring | |
---|---|---|---|---|
Identifisering av Tema (s), symbol (er), og / eller motiv (e) | Alle temaene er korrekt identifisert som viktige gjentakende tema eller meldinger i historien. Symboler er korrekt identifisert som objekter som representerer noe annet på et høyere nivå i historien. Motivene er korrekt identifisert som viktige regelmessige funksjoner eller ideer i historien. | De fleste temaer er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. De fleste symboler er korrekt identifisert, men noen objekter mangler eller er ufullstendig. Noen motiver er korrekt identifisert, men andre mangler eller ufullstendig. | De fleste temaer mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste symboler mangler, ufullstendige eller uriktige. De fleste motivene er mangler, ufullstendige eller uriktige. | Ingen temaer, symboler eller motivene er korrekt identifisert. |
Eksempler og Beskrivelser | Sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiv (e) som blir identifisert. Beskrivelser nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) og markere deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er nøyaktige til temaet (s), symbol (er), og / eller motiver som blir identifisert. Beskrivelser stort sett nøyaktig forklare temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er), og fremheve deres betydning for historien. | De fleste sitater og eksempler er minimal, feil eller ikke er relatert til temaet (e), symbol (er) og / eller motiv (er) som blir identifisert. Beskrivelser inneholde unøyaktigheter i sine forklaringer, eller ikke markere sin betydning for historien. | Eksempler og beskrivelser mangler eller for lite å score. |
Fremstilling | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er nøyaktig til historien og reflektere tid, krefter, tanke og omsorg med hensyn til plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er stort sett nøyaktig til historien. De gjenspeiler tid og krefter satt i plassering og etablering av scenene. | Skildringer valgt for tema (s), symbol (er) og / eller motiv (e) er unøyaktig til historien. De skildringer kan bli stresset eller viser minimal innsats, tid og omsorg som er satt inn i plassering og etablering av scenene. | De fleste skildringer mangler for mange elementer eller er for lite å score. Lite tid eller krefter har blitt satt i plassering og etablering av scenene. |
Norsk Konvensjoner | Det er ingen feil i staving, grammatikk, eller mekanikk hele storyboard. Alle skriver porsjoner reflektere nøye korrekturlesing og nøyaktighet til historien. | Det er noen feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. Alle skriver deler viser nøyaktigheten til historien og noen korrekturlesing. | Det er flere feil i staving, grammatikk, og mekanikere hele storyboard. De fleste skriver porsjoner reflekterer ikke korrekturlesing eller nøyaktigheten til historien. | Feil i rettskriving, grammatikk og mekanikk skriftlig deler av dreieboken alvorlig forstyrre kommunikasjonen. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Lotteriet
Priser for Skoler og Distrikter
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office