Aktivitetsoversikt
Å lage en tidslinje er en fin måte for studentene å kunne forstå rekkefølgen av historiske hendelser og visualisere historien de lærer. Dette er spesielt effektivt når du studerer de viktigste årsakene til en krig, ettersom studenter er i stand til å se hvordan en ting fører til en annen og hvordan land og mennesker reagerer på handlinger som er iverksatt.
I denne aktiviteten vil studentene lage en tidslinje for å skissere og forklare de viktigste årsakene til krigen i 1812 . Dette vil gjøre det mulig for studentene å forske og forstå de viktigste politiske og geografiske årsakene som førte til at USA erklærte krig mot Storbritannia. Studentene vil kunne forklare og analysere nøyaktig hva som forårsaket krigen, og hvorfor de unge, utviklende USA til og med vurderte krig som et alternativ. Videre vil det gi et dypere perspektiv hva tilstanden var i de første årene av Amerika.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Utvidet aktivitet
La studentene undersøke Jeffersons utenrikspolitikk. Studentene skulle definere hvilke tiltak han iverksatte i forhold til andre nasjoner, særlig når det gjaldt handel, Louisiana-kjøpet og hans Embargo-lov fra 1807. Dette vil gi studentene mulighet til å trekke dypere forbindelser til det som bidro til å sette i gang krigen i 1812.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver de viktigste årsakene til krigen i 1812.
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser viktige hendelser, lovverk og geografiske endringer og skriv dem inn i titlene på hver celle.
- Skriv et sammendrag av hver hendelse, lovgivning og geografisk endring identifisert i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Å lage en tidslinje er en fin måte for studentene å kunne forstå rekkefølgen av historiske hendelser og visualisere historien de lærer. Dette er spesielt effektivt når du studerer de viktigste årsakene til en krig, ettersom studenter er i stand til å se hvordan en ting fører til en annen og hvordan land og mennesker reagerer på handlinger som er iverksatt.
I denne aktiviteten vil studentene lage en tidslinje for å skissere og forklare de viktigste årsakene til krigen i 1812 . Dette vil gjøre det mulig for studentene å forske og forstå de viktigste politiske og geografiske årsakene som førte til at USA erklærte krig mot Storbritannia. Studentene vil kunne forklare og analysere nøyaktig hva som forårsaket krigen, og hvorfor de unge, utviklende USA til og med vurderte krig som et alternativ. Videre vil det gi et dypere perspektiv hva tilstanden var i de første årene av Amerika.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Utvidet aktivitet
La studentene undersøke Jeffersons utenrikspolitikk. Studentene skulle definere hvilke tiltak han iverksatte i forhold til andre nasjoner, særlig når det gjaldt handel, Louisiana-kjøpet og hans Embargo-lov fra 1807. Dette vil gi studentene mulighet til å trekke dypere forbindelser til det som bidro til å sette i gang krigen i 1812.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver de viktigste årsakene til krigen i 1812.
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser viktige hendelser, lovverk og geografiske endringer og skriv dem inn i titlene på hver celle.
- Skriv et sammendrag av hver hendelse, lovgivning og geografisk endring identifisert i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
- Lagre og avslutt når du er ferdig.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Krigen i 1812: “Mr. Madison War”
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
