Har elevene lage et plott diagram av hendelsene fra en sak om Storyboard That. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av tomten, men det forsterker store arrangementer og hjelpe studentene utvikle større forståelse av litterære strukturer.
I en fem-celle storyboard, har elevene representerer de store tomten poeng av denne historien i rekkefølge ved hjelp av utredning, stigende handling, klimaks, fallende action, og oppløsning. De bør bruke beskrivelse boksene for å forklare hva som skjer i løpet av hver del. Ansiktsuttrykk og ulike farger kan virkelig få ut det drama av disse øyeblikkene!
Fru Mallard er sykelig og lider av hjertesvikt. Hennes søster, trøster Josephine henne, bekymret for at nyheten hun er i ferd med å høre vil drepe henne.
Josephine og Richards, en venn av Mr. Brently Mallard, forsiktig avslører at Mr. Mallard har blitt drept i en jernbane katastrofe.
Mrs. Mallord, men sørgende, innser at hun er nå fri fra et ekteskap der hun ikke var helt fornøyd. Så selv om hun sørger over drapet på hennes mann, hemmelighet hun opprømt.
Etter Mrs. Mallard kommer til den konklusjon at hun er nå fri til å leve et lykkelig liv, hun og Josephine gå ned, akkurat som Mr. Mallard, uskadd etter den tragiske ulykken, kommer gjennom døren.
Mrs. Mallard kollapser, døde. Doktoren sa "at hun hadde dødd av hjertesykdom -. Av glede som dreper" Han syntes hun var så overlykkelig for å se ham at hun døde. I virkeligheten, hun skjønte hun "frihet" var aldri å bli, og som drepte henne.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag en visuell tomten diagram av "The Story of en time".
Elevene kan analysere historiens setting og utføre noen undersøkelser for å analysere om den er basert på fiksjon eller virkelighet. Det kan være litt komplisert å undersøke disse spesifikke detaljene, slik at studentene kan snakke med eksperter, for eksempel folk som har studert kjønnsroller eller generelt har mer kunnskap om kulturen og samfunnet i den tidsperioden.
Be elevene analysere hvordan fortellingen utvikler seg i løpet av historien. Elevene kan reflektere over omgivelsenes rolle i denne utviklingen og hvordan uten dette plottet kunne fortellingen tatt en annen retning. Oppmuntre elevene til å diskutere alternative innstillinger og hvordan de kan påvirke oppløsningen og andre elementer i fortellingen.
Mallard-hjemmet er rammen for en stor del av fortellingen. Undersøk hvordan husholdningsmiljøet reflekterer de prefeministiske kjønnsnormene og forventningene. Elevene kan også se på eksempelbilder av disse husene for å forstå karakterenes synspunkt.
Vurder hvordan miljøet bidrar til temaene frihet og undertrykkelse. Oppmuntre elevene til å fokusere på sammenligningen mellom lukkede husvegger og et åpent vindu og deres representasjon i historien. Elevene kan analysere alle disse temaene, symbolene og motivene som er tilstede i historien og koble disse konseptene med temaet for å få en dypere forståelse.
Oppmuntre elevene til å reflektere over all informasjonen de har samlet så langt og presentere analysen sin i form av en rapport eller en presentasjon foran klassen. Studentene kan til og med jobbe med denne analysen i grupper, og ulike grupper kan analysere ulike aspekter for et samarbeidende læringsmiljø.
Den viktigste delen av historien fokuserer på Mrs. Mallards respons på å få vite om ektemannens bortgang, hennes følelser av erkjennelse og hennes øyeblikk av frigjøring etter å ha sortert ut følelsene hennes.
Vendepunktet er når fru Mallard oppdager at hun har evnen til å leve uavhengig og selvstendig når hun er på rommet sitt. Hun er overlykkelig over denne erkjennelsen og begynner allerede å drømme om et fritt liv til tross for ektemannens død.
Den fallende handlingen skildrer ironien i situasjonen når fru Mallard har sortert følelsene sine og blir trøstet, men når hun senere oppdager at mannen hennes lever og har det bra, faller hun til bakken og alle andre er uvitende om årsaken bak denne reaksjonen.