Mikroskoper er et viktig verktøy å bruke når man studerer celler. De lar oss se ting vi ikke ville kunne se med det blotte øye. For å studere celler i detalj, er det viktig at elevene lærer hvordan man bruker et mikroskop. Før de bruker mikroskoper i klasserommet, bør de forstå navnene og funksjonene til hver del. I denne aktiviteten skal elevene lage en plakat av et mikroskop med merkede deler. Studentene skal identifisere og beskrive mikroskopets deler og funksjoner . Dette er en fantastisk aktivitet å fullføre i begynnelsen av enten skoleåret eller enheten på grunnleggende celler.
| Del | Beskrivelse |
|---|---|
| Okularlinse | Den delen av mikroskopet du ser gjennom |
| Væpne | Støtter okularlinsen og kobler den til basen (også et håndtak for å bære) |
| Objektive linser | Tre eller fire linser med en rekke forskjellige forstørrelser |
| Scene | En plattform som holder sklien for observasjon |
| Lysbilde | Et tynt stykke glass som holder prøven |
| Fokushjul | Brukes til å bringe objektet inn og ut av fokus |
| Lampe | Gir lys for å lyse opp prøven, noen ganger brukes også et speil |
| Utgangspunkt | Støtter mikroskopet |
I tillegg til optiske mikroskoper, kan du også kjøre en aktivitet med å se på elektronmikroskoper, som lar forskere se ting som er mye mindre og i mye større oppløsning enn optiske mikroskoper. Som en forlengelse av denne delen av en mikroskopmerkingsaktivitet , be elevene dine lage et narrativt storyboard om hvordan de kan forberede og observere celler på riktig måte ved hjelp av et mikroskop.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
For å gjennomføre en undersøkelse for å vise at levende ting er laget av celler må du være i stand til å bruke et mikroskop. Det er viktig å kjenne navnene til de forskjellige delene av mikroskopet for å kunne bruke et riktig. Lag en plakat som markerer delene av et mikroskop og inneholder beskrivelser av hva hver del gjør.
Start med en grunnleggende introduksjon til mikroskoper, og fremhev deres betydning i mikrobiologi. Forklar hvordan mikroskoper lar forskere observere organismer og strukturer som er for små til å ses med det blotte øye. Bruk bilder og enkle forklaringer for å illustrere hvilke typer mikroorganismer (som bakterier, virus og sopp) som kan studeres med et mikroskop.
Gjennomfør en praktisk aktivitet der elevene merker delene av et mikroskop. Gi dem diagrammer eller faktiske mikroskoper, og guide dem gjennom funksjonen til hver del, for eksempel linsen, okularet og scenen. Denne grunnleggende kunnskapen er avgjørende for å forstå hvordan mikroskoper brukes i mikrobiologiske studier.
Når studentene er kjent med delene av mikroskopet, demonstrer bruken ved hjelp av forberedte lysbilder. Disse lysbildene kan inneholde enkle mikroorganismer, som damvannprøver eller kinnceller. Vis elevene hvordan de justerer mikroskopet for å se disse prøvene og diskuter hva de observerer. Dette trinnet bygger bro mellom teoretisk kunnskap og praktisk anvendelse.
Overgang fra den praktiske mikroskopaktiviteten til en innledende leksjon om mikrobiologi. Diskuter typene organismer som vanligvis studeres i mikrobiologi, deres roller i miljøet og deres betydning for menneskers helse. Oppmuntre elevene til å stille spørsmål og uttrykke sin nysgjerrighet på mikroskopiske livsformer.
De forskjellige delene av mikroskopet inkluderer: okularlinse, arm, objektivlinser, scene, lysbilde, fokushjul, lampe og basen.
Funksjonen til et mikroskop er å undersøke og analysere små gjenstander og organismer på nært hold og i stor detalj. Ved å bruke et mikroskopdiagram merket, vil elevene bedre forstå hvordan hver del av mikroskopet fungerer.