Når elevene leser, møter de ofte nytt ordforråd de ikke vet! Noen ganger kan de finne ut meningen fra kontekst, og andre ganger kan de ikke. En god måte å engasjere studenter med nytt ordforråd er å få dem til å lage et visuelt ordforråd for å illustrere og definere nye ord.
I ordforrådet kan elevene velge mellom å komme seg til bruk av ordforrådet, finne det spesifikke eksemplet fra teksten, eller skildre det uten ord.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Vise din forståelse av vokabular ord i giver ved å lage visualiseringer.
Elever kan bli overveldet med store ordforrådslister eller kjede seg hvis de føler at de allerede kan alle ordene. Hjelp hver elev med å velge en liste med fem ord fra The Giver. Dette vil hjelpe dem til å føle seg bemyndiget uten å overvelde eller kjede dem.
Et aspekt ved vokabularet som har en tendens til å være vanskelig for elevene er å finne kontekstledetråder. Når du arbeider med elevene individuelt, kan du hjelpe dem med å finne kontekstledetråder for de valgte ordene.
Elevene vil lettere sementere betydningen av vokabularord hvis de trenger å tegne eller beskrive dem. Dette gir elevene mer personlig ansvar for å lære ordene. Bruk en mal eller et storyboard for å hjelpe dem.
Når elevene leser en roman som Giveren, er de i stand til å lære vokabularordene sine i kontekst. Dette betyr at elevene skal bruke resten av ordene i setningen for å hjelpe dem å finne ut hva det nye ordet betyr. Dette er en kraftig, tekstlig måte å lære ordforråd på.
Elever blir motløse som lesere når de ikke forstår ordforrådet de møter i en tekst. Det er viktig at de forstår eller kan finne ut de fleste ordene slik at de forstår historien og også er i stand til å utvide sitt personlige ordforråd.