Aktivitetsoversikt
Når elevene leser, møter de ofte nytt ordforråd de ikke vet! Noen ganger kan de finne ut meningen fra kontekst, og andre ganger kan de ikke. En god måte å engasjere studenter med nytt ordforråd er å få dem til å lage et visuelt ordforråd for å illustrere og definere nye ord.
Eksempel Vocabulary ord fra Giver
- fascinert
- håndgripelig
- straff
- petulant
- chortle
- gjensidig avhengig
- motvillige
- strømmende
- overtredelse
- nitid
- samvittighetsfull
- latskap
- forbudt
- tvinge
- avta
- behendig
- spennende
- quizzically
- formaning
- assimilere
I ordforrådet kan elevene velge mellom å komme seg til bruk av ordforrådet, finne det spesifikke eksemplet fra teksten, eller skildre det uten ord.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Vise din forståelse av vokabular ord i giver ved å lage visualiseringer.
- Velg tre vokabular ord fra historien og skriv dem i tittelen bokser.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok.
- Skriv en setning som bruker vokabular ord.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og sende inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Aktivitetsoversikt
Når elevene leser, møter de ofte nytt ordforråd de ikke vet! Noen ganger kan de finne ut meningen fra kontekst, og andre ganger kan de ikke. En god måte å engasjere studenter med nytt ordforråd er å få dem til å lage et visuelt ordforråd for å illustrere og definere nye ord.
Eksempel Vocabulary ord fra Giver
- fascinert
- håndgripelig
- straff
- petulant
- chortle
- gjensidig avhengig
- motvillige
- strømmende
- overtredelse
- nitid
- samvittighetsfull
- latskap
- forbudt
- tvinge
- avta
- behendig
- spennende
- quizzically
- formaning
- assimilere
I ordforrådet kan elevene velge mellom å komme seg til bruk av ordforrådet, finne det spesifikke eksemplet fra teksten, eller skildre det uten ord.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Vise din forståelse av vokabular ord i giver ved å lage visualiseringer.
- Velg tre vokabular ord fra historien og skriv dem i tittelen bokser.
- Finn definisjonen i en utskrift eller online ordbok.
- Skriv en setning som bruker vokabular ord.
- Illustrere betydningen av ordet i cellen ved hjelp av en kombinasjon av scener, karakterer og elementer.
- Alternativt kan du bruke Photos for Class for å vise betydningen av ordene med søkefeltet.
- Lagre og sende inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 1 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Ord 2 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Ord 2 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
| Word 3 - Setning | Vokabular ordet blir brukt på riktig måte i eksempelet setningen i både mening og sammenheng. | Betydningen av setningen kan forstås, men vokabularet ordet brukes klønete eller i feil sammenheng. | Ordforrådet ordet er ikke brukt riktig i eksempelet setningen. |
| Word 3 - Visualisering | Dreieboken celle tydelig illustrerer betydningen av vokabular ord. | Dreieboken celle gjelder betydningen av vokabular ord, men er vanskelig å forstå. | Dreieboken celle ikke klart knyttet til betydningen av vokabular ord. |
Hvordan Lære Bort Ordforråd i et Elementært Klasserom
La Elevene Velge en Personlig Ordliste
Elever kan bli overveldet med store ordforrådslister eller kjede seg hvis de føler at de allerede kan alle ordene. Hjelp hver elev med å velge en liste med fem ord fra The Giver. Dette vil hjelpe dem til å føle seg bemyndiget uten å overvelde eller kjede dem.
Hjelp dem med å Finne Kontekstledetråder
Et aspekt ved vokabularet som har en tendens til å være vanskelig for elevene er å finne kontekstledetråder. Når du arbeider med elevene individuelt, kan du hjelpe dem med å finne kontekstledetråder for de valgte ordene.
Tegn Eller Skriv Beskrivelser av Ordene
Elevene vil lettere sementere betydningen av vokabularord hvis de trenger å tegne eller beskrive dem. Dette gir elevene mer personlig ansvar for å lære ordene. Bruk en mal eller et storyboard for å hjelpe dem.
Ofte stilte spørsmål om Giver Visual Vocabulary
Hva er ordforråd i kontekst?
Når elevene leser en roman som Giveren, er de i stand til å lære vokabularordene sine i kontekst. Dette betyr at elevene skal bruke resten av ordene i setningen for å hjelpe dem å finne ut hva det nye ordet betyr. Dette er en kraftig, tekstlig måte å lære ordforråd på.
Hvorfor er det viktig å forstå ordforråd for å lese en historie?
Elever blir motløse som lesere når de ikke forstår ordforrådet de møter i en tekst. Det er viktig at de forstår eller kan finne ut de fleste ordene slik at de forstår historien og også er i stand til å utvide sitt personlige ordforråd.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Giveren
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
