Aktivitetsoversikt
Litterære konflikter er ofte lært i løpet av ELA enheter. Bygge på tidligere kunnskap for å oppnå mestring nivå med våre studenter er viktig. En utmerket måte å fokusere på ulike typer litterære konflikt er gjennom storyboards. Å ha studenter velger et eksempel på hver litterære konflikt og skildre det ved hjelp av Storyboard Creator er en fin måte å forsterke din lærepenge!
Konflikt mellom A midtsommernatts drøm tegn er et viktig vendende element. Mye av konflikten som oppstår fra de umake følelser av unge athenerne, og fra Puck forsøk på å avhjelpe situasjonen.
Eksempler på konflikten i En Midtsommernattsdrøm
MAN vs. SELF
I begynnelsen Helena røper venninnen Hermia når hun forteller Demetrius som Hermia har stukket av med Lysander. Helena røper hennes venn bare for å komme nærmere Demetrius, med hvem hun er forelsket i, selv om han ikke gjengjelde disse følelsene.
MAN vs. NATURE
Puck, som Faerie, og Flower of Love, kan både sees som representerer naturen. Puck ugagn, og ustadig kjærlighetens natur forårsake endeløs forvirring blant dødelige som de er styrt av kjærlighetens kraft.
MAN vs MAN
Når Puck prøver å "rette opp" situasjonen, og både menn til å forelske seg i Helena, er de unge athenerne satt opp mot hverandre av sjalusi. Hermia blir bleik med Helena for "å ta" begge mennene. Demetrius og Lysander er kjørt til poenget med dueller løpet Helena.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i En midtsommernattsdrøm.
- Identifisere konflikter i En midtsommernattsdrøm.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Aktivitetsoversikt
Litterære konflikter er ofte lært i løpet av ELA enheter. Bygge på tidligere kunnskap for å oppnå mestring nivå med våre studenter er viktig. En utmerket måte å fokusere på ulike typer litterære konflikt er gjennom storyboards. Å ha studenter velger et eksempel på hver litterære konflikt og skildre det ved hjelp av Storyboard Creator er en fin måte å forsterke din lærepenge!
Konflikt mellom A midtsommernatts drøm tegn er et viktig vendende element. Mye av konflikten som oppstår fra de umake følelser av unge athenerne, og fra Puck forsøk på å avhjelpe situasjonen.
Eksempler på konflikten i En Midtsommernattsdrøm
MAN vs. SELF
I begynnelsen Helena røper venninnen Hermia når hun forteller Demetrius som Hermia har stukket av med Lysander. Helena røper hennes venn bare for å komme nærmere Demetrius, med hvem hun er forelsket i, selv om han ikke gjengjelde disse følelsene.
MAN vs. NATURE
Puck, som Faerie, og Flower of Love, kan både sees som representerer naturen. Puck ugagn, og ustadig kjærlighetens natur forårsake endeløs forvirring blant dødelige som de er styrt av kjærlighetens kraft.
MAN vs MAN
Når Puck prøver å "rette opp" situasjonen, og både menn til å forelske seg i Helena, er de unge athenerne satt opp mot hverandre av sjalusi. Hermia blir bleik med Helena for "å ta" begge mennene. Demetrius og Lysander er kjørt til poenget med dueller løpet Helena.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikten i En midtsommernattsdrøm.
- Identifisere konflikter i En midtsommernattsdrøm.
- Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
- Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av figurer fra historien.
- Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
- Lagre og sende oppdraget.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikasjon | Student identifiserer riktig store konflikter og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. | Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. | Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. | Student prøver ikke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten. | Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart. | Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis. | Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis. |
| Karakter | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til flere detaljer. | Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. | Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn. | Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken | Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet. | Student ikke klart formidle innstillingen og scene. | Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene. |
| Stavekontroll og Grammatikk | Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Student gjør en liten feil i staving og grammatikk. | Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk. | Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll. |
Hvordan Lære Litterær Konflikt i et Skuespill
Forklar Konflikter
Når du begynner å undervise i litterær konflikt, gi elevene en fullstendig forklaring på hva de skal se etter. Sørg for å inkludere person vs. person, person vs. self, person vs. natur, og person vs. samfunn. Gi eksempler fra arbeid elevene er kjent med for å hjelpe til med læring.
Diskuter Person vs. Person Konflikter
Diskuter Person vs. Naturkonflikter
Fordi Puck er en fe som elsker å forårsake ugagn og bruker elementene i den naturlige verden for å gjøre det, kan du hjelpe elevene med å finne mange person vs. natur-konflikter. Han kommer alltid i veien for andre karakterer, og bruker eliksirer og naturlige elementer for å gjøre det.
Ofte stilte spørsmål om å skildre litterær konflikt i en midtsommernattsdrøm
Hvorfor er litterære konflikter viktige?
Litterære konflikter flytter handlingen i historien og fører til karakterenes interaksjoner med hverandre. Uten konflikter ville det egentlig ikke skjedd noe i historien.
Hvordan kan bruk av et storyboard hjelpe elevene å forstå litterære konflikter?
Når elevene trenger å ta seg tid til å lage bilder eller skrive beskrivelser, vil de kunne forstå historien litt bedre. Å bruke et storyboard hjelper elevene til å organisere tankene og læringen om litterære konflikter.
Hva er de primære litterære konfliktene i En midtsommernattsdrøm?
En av hovedkonfliktene i denne historien er sjalusi, eller en person vs. person konflikt. Hermia og Helena er sinte på hverandre, mens Demetrius og Lysander ender opp med å slåss om Helena. Person vs. Nature er også tydelig scene med Puck (en fe) som bruker blomster og eliksirer for å gå mot karakterene.
Mer Storyboard That Aktiviteter
En Midtsommernatts Drøm
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
