Aktivitetsoversikt
Synspunkt gir øynene, ørene og tankene til et tegn. Ved å analysere synspunkt kan studentene samle innblikk i forfatterens formål, tema og stemme. I denne aktiviteten vil studentene undersøke forfatterens synspunkt og identifisere måter det er unikt å forstå elementer av historien.
Marias tanker
"Maria hadde trodd det måtte være forskjellig fra andre hager som ikke hadde blitt forlatt alle seg selv så lenge ..."
Robins følelser
"Robin var enormt opptatt. Han var veldig glad for å se hagearbeid begynt på egen eiendom. "
Snakker til leseren
"Colin spylte triumferende. Han hadde gjort seg til å tro at han skulle bli frisk, noe som var mer enn halvparten av kampen. Hvis han hadde vært klar over det. "
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the author's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Synspunkt gir øynene, ørene og tankene til et tegn. Ved å analysere synspunkt kan studentene samle innblikk i forfatterens formål, tema og stemme. I denne aktiviteten vil studentene undersøke forfatterens synspunkt og identifisere måter det er unikt å forstå elementer av historien.
Marias tanker
"Maria hadde trodd det måtte være forskjellig fra andre hager som ikke hadde blitt forlatt alle seg selv så lenge ..."
Robins følelser
"Robin var enormt opptatt. Han var veldig glad for å se hagearbeid begynt på egen eiendom. "
Snakker til leseren
"Colin spylte triumferende. Han hadde gjort seg til å tro at han skulle bli frisk, noe som var mer enn halvparten av kampen. Hvis han hadde vært klar over det. "
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the descriptions, identify ways in which the author's view is unique in understanding the elements of the story.
- Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Hvordan Hjelpe Studenter med å Gjennomføre et Show på The Secret Garden for å Forstå Forskjellige Synspunkter
Analyser og lag en Liste
Be elevene lese historien nøye og analysere alle detaljene, for eksempel hvor mange karakterer det er til stede i historien. Hva er det fysiske utseendet til karakterene og hva slags omgivelser lever de i? Elevene kan lage en liste over alle disse detaljene og diskutere med læreren hva slags forberedelser de må gjøre.
Lag et Manus
Siden fortellingen er i et historieformat, må elevene lage et manus for alle de involverte karakterene. Dette vil kreve en grundig undersøkelse av karakterene, vokabularet og setningsformingen. Lærere kan veilede elevene i å lage manus og hele tiden gi tilbakemeldinger.
Gjennomføre Auditions
Interesserte studenter kan gi audition for sine favorittkarakterer. Hvis det er flere enn noen få elever som ønsker å være en del av forestillingen, kan lærere lage 2-3 grupper og be dem om å skrive sine egne manus, lage kostymer og legge til noe fra sin egen fantasi til forestillingen slik at alle studenter kan føle seg involvert, men likevel ha distinkte elementer i forestillingene sine.
Gjennomfør Karakterdiskusjoner
Gjennomfør karakterfokuserte diskusjoner med hver gruppe. Oppmuntre elevene til å ta på seg egenskapene, oppførselen og følelsene til karakterene deres. Gi elevene litt fleksibilitet med ideene og fremføringen, for eksempel kan den ene gruppen lage en nøyaktig fremføring av historien og den andre kan lage en moderne tilpasning med sentrale ideer på hjertet.
Reflekter Over mål og mål
Tilrettelegge for en samtale om hvordan publikums forståelse av karakterene og hendelsene endret seg som følge av å høre fortellingen fra mange synsvinkler etter forestillingene. Elever som var involvert i forestillingen kan også dele sine tanker og perspektiver på karakterene de spilte.
Ofte Stilte Spørsmål om de Forskjellige Synspunktene i The Secret Garden
Hvilke perspektiver finnes i historien?
Størstedelen av "The Secret Garden" er skrevet fra et tredjepersons, begrenset synspunkt. Fortelleren snakker vanligvis om følelsene og tankene til hovedpersonene i historien, men noen ganger blir leserne også pekt på tankene til andre karakterer.
Hvilke effekter har synspunktet på leserens forståelse av narrativet?
Leseren kan se fortellingen gjennom Marys perspektiv takket være tredjepersons begrensede synspunkt. Som et resultat opplever leseren Marys skiftende følelser og synspunkter mens de ser verden til Misselthwaite Manor og den hemmelige hagen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Secret Garden, The
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
