Aktivitetsoversikt
Når elevene legger til flere franske adjektiver til repertoaret sitt, vil de trenge å trenge riktig stavemåte og plassering av hvert adjektiv. Spesielt er det viktig at de skiller standard franske adjektiver fra BANGS adjektiver (skjønnhet, alder, antall, godhet og størrelse). I denne aktiviteten vil studentene lage et diagram som illustrerer avtalen mellom et substantiv og to adjektiver .
Malen som følger med denne aktiviteten har forhåndsutfylt adjektivene elevene vil bruke, men du kan redigere den etter ønske. Studentene skal jobbe med ett vanlig adjektiv og ett BANGS-adjektiv for hver setning, og gi en illustrasjon for hvert scenario og setning de skriver.
Her er noen startsetninger du kan bruke i den engelske kolonnen din:
- Jeg spiste to store appelsiner i dag.
- Det er en ganske rosa blomst i hagen min.
- De slitne gamle hundene sover.
- Våre gode biler er nye.
- De vennlige små barna spiste lunsj.
- Det dårlige eplet er ekkelt.
- Katten hans har en lang, gul hale.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
For denne oppgaven vil du fylle ut et diagram for å praktisere riktig plassering og rettskriving av franske adjektiver. Hver rad i diagrammet begynner med en engelsk setning, illustrert med en storyboard-scene over seg. Selv om hver engelske setning inneholder et flertall, er oppgaven din å tilpasse hver engelske setning til 2-3 franske setninger ved å beskrive objektene i scenen individuelt.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Skriv en fransk setning med bare et entall feminint emne.
- Skriv en fransk setning med bare et entall maskulint emne.
- Skriv en fransk setning med flertall.
- Lag en illustrasjon for hver setning ved bruk av passende elementer, tegn og scener.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Aktivitetsoversikt
Når elevene legger til flere franske adjektiver til repertoaret sitt, vil de trenge å trenge riktig stavemåte og plassering av hvert adjektiv. Spesielt er det viktig at de skiller standard franske adjektiver fra BANGS adjektiver (skjønnhet, alder, antall, godhet og størrelse). I denne aktiviteten vil studentene lage et diagram som illustrerer avtalen mellom et substantiv og to adjektiver .
Malen som følger med denne aktiviteten har forhåndsutfylt adjektivene elevene vil bruke, men du kan redigere den etter ønske. Studentene skal jobbe med ett vanlig adjektiv og ett BANGS-adjektiv for hver setning, og gi en illustrasjon for hvert scenario og setning de skriver.
Her er noen startsetninger du kan bruke i den engelske kolonnen din:
- Jeg spiste to store appelsiner i dag.
- Det er en ganske rosa blomst i hagen min.
- De slitne gamle hundene sover.
- Våre gode biler er nye.
- De vennlige små barna spiste lunsj.
- Det dårlige eplet er ekkelt.
- Katten hans har en lang, gul hale.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
For denne oppgaven vil du fylle ut et diagram for å praktisere riktig plassering og rettskriving av franske adjektiver. Hver rad i diagrammet begynner med en engelsk setning, illustrert med en storyboard-scene over seg. Selv om hver engelske setning inneholder et flertall, er oppgaven din å tilpasse hver engelske setning til 2-3 franske setninger ved å beskrive objektene i scenen individuelt.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Skriv en fransk setning med bare et entall feminint emne.
- Skriv en fransk setning med bare et entall maskulint emne.
- Skriv en fransk setning med flertall.
- Lag en illustrasjon for hver setning ved bruk av passende elementer, tegn og scener.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Franske Adjektiver
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
