Før du starter denne aktiviteten, kan du se hva "teller" og "nevner" betyr, og understreke at nevneren gir navnet til brøkdelen. Når du legger til brøk, legger du til deler; så lenge du legger til samme type deler (fellesnevner), trenger du bare å bekymre deg for hvor mange deler i alt. I denne aktiviteten vil elevene legge til eller trekke fra to brøk ved hjelp av visuelle for å forklare prosessen.
Gi elevene eksempler på når du kan legge til deler, men vær forsiktig med hvordan du ordfører spørsmålene dine!
“Dennis spiste 2 stykker pizza og Larry spiste 2 stykker pizza. Hvor mye pizza spiste de? ”
Er svaret fire stykker? Fire åttende? Alle pizzaene?
Vær eksplisitt i spørsmålet eller eksemplet. Identifiser hvor mange brikker som utgjør helheten. Bruk presist språk når du stiller spørsmålet, for eksempel “hvilken brøkdel” eller “hvor mange stykker”, slik at elevene vet hva de leter etter.
Ved å omformulere historien, kan du bruke det samme eksemplet for subtraksjon. Du kan endre spørsmålet til "hvilken brøkdel av pizzaen som er igjen" eller "hvor mange biter som er igjen?"
På samme måte som i subtraksjon med hele tall, må du passe på at elevene skriver tallene i riktig rekkefølge. Vanligvis har studenter ennå ikke opplevd feil brøk, og absolutt ikke negative tall. Den større brøkdelen går først i tallsetningen: 3/4 - 1/4 = 2/4.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Øv på å legge til og trekke fraksjoner med fellesnevnere basert på spørsmålet i den første cellen.