T-diagrammer gjør det enkelt for elevene å se på forskjellige synspunkter side om side. Dette er spesielt nyttig når man ser på to forskjellige sider av en debatt!
For denne aktiviteten vil studentene skissere og definere argumentene fra Abraham Lincoln og Stephen Douglas under deres berømte debatter i Illinois 'senatorvalg i 1854. Studentene vil bruke et T-diagram for å liste opp, definere og forklare argumentene hver kandidat ga, noe som vil bidra til ytterligere å definere det politiske skillet som er opprettet av "slavespørsmålet". Studentene skal undersøke og forstå de forskjellige argumentene Lincoln fremsetter mot slaveriets utvidelse og Douglas argumenter for utvidelse av slaveri, basert på folkelig suverenitet og individuelle / statlige rettigheter. Studentene bør gjøre oppmerksom på Lincolns "A House Divided" -tale og Douglas's "Freeport Doctrine", begge medvirkende til å forstå alvoret i debattene.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et T-diagram som sammenligner og kontrasterer argumentene fra Lincoln og Douglas under senatorvalget i 1854.