Rutinekartplakatmaler

Hvorfor daglige rutinediagrammer?

Daglige rutinediagrammer, eller tidsplaner, er flotte for studenter som trenger en visuell oppsummering av dagen, spesielt hvis de trenger å forutse hva som kommer neste. Rutinediagrammer kan også brukes i klasserommet for å vise timeplanen for dagen. Å lage din egen diagrammal for daglige rutiner er en god måte å legge til litt kreativitet og engasjement for elevene i klasserommet.

Hvordan få en mal for daglig rutinediagram til å skille seg ut

1. Bestem hvilke aktiviteter du vil inkludere på den daglige rutinekartmalen og lag deretter en utskriftsbar med aktivitetsrefererende, ferdiglagde bilder som kan brukes som klistremerker eller på annen måte som gjør dem gjenbrukbare.
2. Sett opp diagrammet med rutinene og relevante aktiviteter i den rekkefølgen de skal gjøres.
3. Dobbeltsjekk utformingen av grafikken din. Sørg for at designet ditt tar hensyn til barnets evne til å samhandle. En måte å gjøre dette på er å lage rutinediagrammet på én side, og gi plass til aktivitetsklistremerkene, hvis det er designet du velger, så organiser aktivitetsklistremerkene på et annet ark for utskrift.
4. Tillat avmerkingsbokser for hver aktivitet eller, hvis du vil være kreativ, en pose som holder klistremerkene for fullførte oppgaver når de er fullført.



Tips for å lage et daglig rutineskjema for klasserommet

Det er flere faktorer å vurdere når du lager en visuell timeplan for unge studenter. Disse hensynene kan i stor grad forbedre funksjonaliteten og effektiviteten til diagrammet. De kan også forbedre den generelle opplevelsen av å bruke diagrammet basert på nivået av interaktivitet og brukervennlighet.

• Bruk bilder som representerer aktiviteten som skal fullføres- Bildene skal være klare, uten distraherende rekvisitter.
• Når du lager visuelle hjelpemidler for barn, husk at barn vanligvis ser bilder fra topp til bunn i stedet for fra venstre til høyre.
• Det anbefales å sørge for at aktivitetsprogresjonen har en tydelig begynnelse, midte og slutt. Når barn ikke trenger å gjette, klarer de å fullføre oppgavene sine raskere med mindre behov for avklaring og instruksjon.
• Ved utforming av daglige rutine/Gjør-det-selv-rutinediagrammer bør deres funksjon som et visuelt hjelpemiddel prioriteres. Vurder for eksempel å bruke aktivitetsklistremerker eller materialer som borrelås slik at elevene kan legge til og fjerne, omorganisere og få litt autonomi over sin egen timeplan og aktiviteter.
• Rutinediagrammer bør også inkludere en form for bekreftelsesmekanisme for å indikere at en oppgave faktisk er fullført. Hvis det brukes klistremerker eller materialer som borrelås, kan en "ferdig" lomme inkluderes for fullførte oppgaver.
• Fargekoding av ulike aktiviteter kan også bidra til å gjøre diagrammet mer visuelt tiltalende og lettere å følge.
• Vær forberedt på å gjøre endringer i rutineskjemaet etter behov. Etter hvert som barn vokser og aktivitetene deres endres, bør rutineskjemaet justeres deretter.
• Hold diagrammet enkelt. Et rutineskjema skal være lett å forstå og følge, så bruk klare overskrifter og minimalt med tekst.



Eksempler på rutiner i klasserommet

• Lærerhilsen eller ankomstrutine
• Legge bort personlige ting som jakker og ryggsekker
• Legge bort skolegjenstander i skap, mapper eller pulter
• Dele nyheter og kunngjøringer og gjennomgå dagens aktiviteter
• Ta tildelte sitteplasser og andre overgangsaktiviteter
• Bruke klasseromsressurser som blyantspisser, limstifter og blyantbokser
• Innlevering av gjennomførte oppgaver
• Opprydding av arbeidsområder
• Gjennomgang av lekser



Andre utskrivbare rutinediagram ideer

• Utskrivbart morgenrutinediagram
• Daglige rutinesjekklister
• Maldiagram for daglig rutine etter skoletid
• Natt- og kveldsrutinesjekkliste for barn
• Å gjøre sjekkliste for barn



Enda flere Storyboard That ressurser og gratis utskrifter

• Klasseplaner
• Plakat malgalleri
• Utdanningsinfografiske maler
• Flytskjema infografiske maler
• Tegnsettingsplakatmaler
• Klasseromsdekorasjoner

{Microdata type="HowTo" id="225"}



Lykkelig skaperverk!




Lag et Rutekart*