Personlige Narrative Arbeidsarkmaler

Hvis du tildeler elevene dette, må du kopiere regnearket til kontoen din og lagre. Når du oppretter en oppgave, bare velg den som en mal!

Hva er en personlig fortelling?

En personlig fortelling er en sann historie som forteller leseren om noe som skjedde med forfatteren. Det skriver fokus på små øyeblikk, og blender leserne ved å male et bilde med detaljer, som om de var i øyeblikket med forfatteren.

Denne typen skriving inkluderer vanligvis førstepersons synspunkt og reflekterer forfatterens tanker, følelser og følelser. Hensikten er å dele en opplevelse med andre og å tilby innsikt, perspektiver og refleksjoner som kan være nyttige eller relatert til leserne. De kan ha mange former, for eksempel et memoar, et personlig essay, en dagbok eller et blogginnlegg.

Hvorfor er de viktige og hvordan brukes de best?

Personlig narrativ skriving kan være et kraftig verktøy for undervisning og læring. Ved å dele erfaringer kan elever og lærere skape en følelse av tilknytning og empati, noe som kan bidra til å bygge en positiv klasseromsstruktur. De kan også hjelpe elever med å utvikle sine skrive- og historiefortellingsferdigheter, ettersom de lærer å lage overbevisende beretninger som formidler tankene og følelsene deres.

En effektiv måte å bruke personlige fortellinger i en pedagogisk kontekst er å la barna skrive og dele sin egen fortelling med jevnaldrende. Dette kan gjøres på en rekke måter, for eksempel gjennom journalføring, diskusjoner i små grupper, Google-lysbilder eller klassepresentasjoner. Lærere kan gi oppfordringer eller emner som elevene kan skrive om, eller de kan la klassen velge sine egne emner basert på deres interesser og erfaringer.

Personlige fortellinger kan også brukes til å lære bort viktige begreper og ferdigheter. Lærere kan bruke dem til å lære bort litterære elementer som plott, karakterutvikling og synspunkt. Studentene kan analysere personlige narrativer for å identifisere disse elementene og forstå hvordan de bidrar til det overordnede plottet. De kan også brukes til å lære ferdigheter i kritisk tenkning, ettersom elevene lærer å vurdere forfatterens perspektiv og reflektere over sin egen tro og erfaringer.

Disse skriftene lærer barn hvordan de kan skrive om et ekte minne i livet. Å skrive en personlig narrativ historie vil tillate selvuttrykk og evnen til å skrive om noe som har stor betydning og betydning for dem. De underviser også i skriveorganisering, grovutkast, planlegging, bruk av dialog og levende bilder.

Personlige narrative eksempler

Her er noen eksempler på ideer

1. ''Dagen jeg lærte å sykle'': Dette beskriver en minneverdig opplevelse av forfatteren som lærte å sykle, inkludert spenningen og frykten hun følte.
2. ''Min første dag på videregående skole'': Denne historien deler forfatterens tanker og følelser når hun begynner på en ny fase av utdannelsen, inkludert utfordringene og mulighetene hun står overfor.
3. ''En sommer i Europa'': Dette forteller om forfatterens erfaringer med å reise gjennom Europa, inkludert menneskene hun møtte, stedene hun besøkte og leksjonene hun lærte.
4. ''Min bestemors hus'': Denne personlige historien beskriver forfatterens minner fra å besøke bestemorens hus som barn, inkludert syn, lyder og lukter som fremkaller en følelse av nostalgi.
5. ''Overvinne min frykt for å snakke offentlig'': Dette deler forfatterens reise for å overvinne frykten for å snakke offentlig, inkludert strategiene hun brukte og leksjonene hun lærte.

Personlige fortellinger kan ta mange former og dekke et bredt spekter av emner, men de deler alle en rød tråd om å formidle en personlig opplevelse eller perspektiv.

Personlig narrativ mal

En narrativ planleggingsmal er et strukturert rammeverk som brukes til å skissere og organisere nøkkelkomponentene i en fortelling eller historie. Her er et eksempel på en mal:

1. Introduksjon: Begynn med å introdusere opplevelsen eller hendelsen du skal skrive om. Gi leseren litt kontekst i startlinjene og sett scenen for historien du skal fortelle.
2. Sette scenen: Beskriv innstillingene og atmosfæren til opplevelsen. Ta med detaljer som vil hjelpe leseren å visualisere scenen og forstå konteksten.
3. Utfordring eller konflikt: Beskriv utfordringen eller konflikten du møtte under opplevelsen. Hva var hindringen du måtte overvinne eller problemet du måtte løse?
4. Rising Action: Beskriv hendelsene eller handlingene som førte til historiens klimaks. Hvordan navigerte du i utfordringen eller konflikten?
5. Klimaks: Beskriv øyeblikket med høyeste spenning eller intensitet. Dette er vendepunktet som endrer forløpet til fortellingen.
6. Fallende handling: Beskriv hendelsene eller handlingene som skjedde etter klimakset. Hvordan endret situasjonen seg som følge av klimakset?
7. Konklusjon: Avslutt historien med å reflektere over hva du lærte eller hvordan du vokste fra opplevelsen. Del eventuelle innsikter eller perspektiver du har fått, og avslutt fortellingen.

Personlig fortellerskaper

En personlig narrativ maker er et verktøy eller programvare som hjelper enkeltpersoner å lage personlige kontoer, ofte i form av skrevne historier eller essays. Disse verktøyene kan hjelpe med å generere ideer, organisere tanker og til og med gi instruksjoner for å hjelpe forfatteren med å komme i gang.

Noen personlige narrative skapere kan ha maler eller forhåndsdesignede strukturer som enkeltpersoner kan følge. Andre kan komme med forslag eller tips om hvordan man kan forbedre historiens flyt og innvirkning.

Noen personlige fortellerskapere kan også tilby funksjoner som grammatikk og stavekontroll, som kan hjelpe forfattere med å finpusse arbeidet sitt før de deler det med andre. Det kan også være nyttige ressurser for enkeltpersoner som ønsker å dele personlige erfaringer på en kreativ og engasjerende måte.

{Microdata type="HowTo" id="700"}

Andre maler du kan bruke med klassen din

• Kreativ skriving regneark : Kreativ skriving regneark kan være verdifulle ressurser for å hjelpe elevene med å forbedre sine skriveferdigheter og utvikle sin kreativitet. Disse regnearkene kan gi en strukturert tilnærming til idédugnad og organisering av ideer, noe som kan hjelpe elevene til å bli mer selvsikre og dyktigere forfattere. Arbeidsark for kreativ skriving kan også brukes til å undervise i ulike litterære teknikker, som karakterutvikling, plot, settinger og dialog.
• Synspunkt i litteratur : Synspunkt i litteratur er viktig for å utvikle kritisk lesing og analytiske ferdigheter. Å analysere synspunktet kan gi innsikt i forfatterens intensjoner, karakterens motivasjoner og perspektiver, og de overordnede temaene og budskapene. Ved å undersøke synspunktet i et stykke litteratur kan elevene bedre forstå relasjonene mellom karakterene og hvordan deres oppfatninger og erfaringer påvirker historiens hendelse.
• Historiekartmaler : Et historiekart er en grafisk arrangør eller visuelt hjelpemiddel som hjelper forfattere med å planlegge og organisere nøkkelelementene. Disse malene kan ha ulike former, men inkluderer vanligvis mellomrom eller seksjoner for følgende elementer: innstillinger, karakterer, plott, konflikt, oppløsning, tema, tone og stemning. Det er nyttig for både lærere og elever.
• Maler for første skoledag : Maler for første skoledag er grafiske arrangører eller visuelle hjelpemidler som er laget for å hjelpe lærere og elever med å forberede seg til første skoledag. Disse malene kan også ha ulike former, men inkluderer vanligvis mellomrom eller seksjoner for følgende elementer: Velkomstmelding, Introduksjon, Tidsplan, Regler og Forventninger, Icebreakers og teambuilding-aktiviteter; Klasseromsprosedyrer og rutiner.
• Fortellingsmaler : De er visuelle hjelpemidler som hjelper forfattere med å planlegge og strukturere historiene sine. De kan hjelpe elevene til å bedre forstå og analysere nøkkelelementene i en historie, samt planlegge og organisere sin egen skriving.
• Regneark for sekvensering : Regneark for sekvensering er pedagogiske verktøy som brukes til å hjelpe elevene å forstå og øve på sekvensering, som er prosessen med å sette hendelser eller elementer i en logisk rekkefølge. Disse regnearkene kan ha ulike former, men inkluderer vanligvis en rekke hendelser eller trinn som må settes i riktig rekkefølge. Det kan også brukes i språkkunst, matematikk og naturfag.

Lykkelig skaperverk!