(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
Hvis du tildeler elevene dette, må du kopiere regnearket til kontoen din og lagre. Når du oppretter en oppgave, bare velg den som en mal!
Debatt er en verdifull ferdighet som kan hjelpe elevene til å utvikle tenkning og argumentasjonsferdigheter på høyere nivå. Ved å delta i debatter kan studentene lære å organisere sine tanker, forske på temaer og presentere sine argumenter på en klar og overbevisende måte. Det kan imidlertid være utfordrende å forberede seg til en debatt, spesielt for unge elever. For å hjelpe elevene med å forberede seg til debatter, kan lærere bruke en rekke ressurser som grafiske arrangører, maler og oppgavekort.
Et debattark er et planleggingsdokument for en debatt. De fleste debattforberedelser bruker beviskort, flytskjemaer og konstruktive talemaler, men lærere har muligheten til å lage sin egen type debattforberedende arbeidsark.
En måte å hjelpe elevene med å organisere tankene og argumentene er ved å bruke grafiske debattorganisatorer. Disse arrangørene kan hjelpe elevene med å kartlegge argumentene og motargumentene deres, samt identifisere bevis som støtter påstandene deres. Noen eksempler på debattgrafiske arrangører inkluderer:
En annen nyttig ressurs for å forberede studentene til debatter er debattmaler. Disse malene gir elevene et strukturert format for å organisere sine argumenter og notater. Noen eksempler på debattmaler inkluderer:
Det er veldig nyttig å bruke disse malene i faktiske debattscenarier. Under selve debatten kan elevene bruke notatene og skissene sine til å presentere sine argumenter og svare på motstandernes argumenter. Ved å delta i faktiske debatter i klasserommet kan studentene øve på debattferdighetene, tenkeevnene på høyere nivå og forbedre deres generelle evne til å formulere sine meninger.
Debatter er en viktig måte å dele ideer på og kritisk analysere informasjon. Debatter utfordrer foredragsholdere til nøye å undersøke begge sider av et emne eller spørsmål, og komme med solide bevis for å støtte deres valgte side, samtidig som de forutser problemer og gir løsninger. Studentene kan finne at disse ferdighetene også vil hjelpe dem i overbevisende skriving og forskningsoppgaver. Debatter oppmuntrer også til å snakke offentlig og nøye lytteferdigheter.
Det er mange ressurser tilgjengelig på nettet som lærere kan bruke for å hjelpe elevene med å forberede seg til debatter. Disse ressursene inkluderer forskjellige typer debattark, grafiske arrangører, maler, oppgavekort og planleggingsark. Ved å gi elevene disse ressursene kan lærere hjelpe elevene med å organisere tankene sine, undersøke emner og presentere argumentene sine på en klar og overbevisende måte. Debatt er en verdifull ferdighet som kan hjelpe elevene med å utvikle tanke- og argumentasjonsferdigheter på høyere nivå, og disse ressursene kan hjelpe unge elever med å utvikle disse ferdighetene.
Å vite hvordan du skriver en disposisjon for en debatt er kanskje ikke naturlig, men ved å følge disse trinnene kan du lage en sterk diskriss for en debattmal som vil hjelpe deg med å levere et overbevisende argument. Husk å holde argumentene dine organisert og støttet av bevis, forutse den motsatte sidens argumenter, og bruk overgangsord for å sikre en jevn flyt av ideer.
Lykkelig skaperverk!
Debattforberedende maler og storyboards kan integreres i mange forskjellige fag, for eksempel engelsk, samfunnsfag og naturfag. For eksempel, i en engelsktime, kan elevene diskutere de litterære fordelene til en bestemt roman eller et skuespill. I en samfunnsfagtime kan elevene diskutere ulike historiske hendelser eller politiske spørsmål. I en naturfagklasse kan elevene diskutere fordeler og ulemper ved en bestemt vitenskapelig teori eller praksis. Debattemner kan hentes fra ethvert emne og utforskes innenfor kontekst.
Lærere kan vurdere elevenes bruk av debattark og storyboards ved å evaluere kvaliteten på argumentene deres, deres bruk av bevis for å støtte argumentene deres, deres evne til å kommunisere ideene sine effektivt og deres evne til å svare på motsatte argumenter. I tillegg kan lærere gi tilbakemeldinger og konstruktiv kritikk for å hjelpe elevene med å forbedre debattferdighetene sine over tid.
Debattarbeidsarkmaler og storyboards kan være til nytte for elevene på mange måter. De hjelper elevene med å organisere tankene sine, utvikle logiske argumenter og kommunisere ideene sine effektivt. De oppmuntrer også studentene til å undersøke og samle bevis for å støtte argumentene deres, noe som hjelper dem å bygge sine kritiske tenkningsferdigheter. Til slutt kan bruk av slike visuelle hjelpemidler hjelpe elevene til å føle seg mer trygge og forberedt når de presenterer argumentene sine.