Sosiale Historier for Tenåringer: Overvinne Hverdagens Utfordringer

Introduksjon til sosiale skisser for tenåringer

Sosiale historier for tenåringer kan være nyttige verktøy for å lære viktige ferdigheter og navigere i komplekse situasjoner. Tenårene byr på en rekke sosiale utfordringer som kan være overveldende for mange tenåringer, inkludert nevrotypiske videregående elever. Eldre elever med autisme eller ADHD kan imidlertid finne det enda mer forvirrende å navigere i sosiale regler og forventninger som kan virke naturlige for andre.

Sosiale historier for tenåringer og autisme små elever tilbyr en verdifull løsning ved å tilby strukturerte fortellinger som bidrar til å redusere angst, øke selvtilliten, utvikle mestringsstrategier og utvikle viktige sosiale ferdigheter for tenåringer. Disse historiene fungerer som effektive verktøy for å adressere ulike situasjoner og ulike sosiale scenarier for tenåringer og foreldre, og gir veiledning om passende atferd og reaksjoner.

Hvorfor tenåringer trenger sosiale historier

Tenårene presenterer utallige scenarier som noen elever synes er overveldende eller forvirrende uten veiledning. Her er noen grunner til at de er flotte for tenåringer og barn i alle aldre:

1. Forbedret sosial forståelse: De forklarer klare og konkrete eksempler på sosiale scenarier, og hjelper barnet å forstå forventningene og normene knyttet til ulike interaksjoner. Dette kan føre til forbedret sosial forståelse og bevissthet om passende atferd i ulike sosiale scenarier i og utenfor klasserommet.


2. Redusert sosial angst: Tenåringer med autisme eller angst opplever ofte økt angst i sosiale situasjoner. Sosiale historier, inkludert autisme sosiale skript kan bidra til å lindre angst ved å gi et strukturert og forutsigbart rammeverk for å forstå og navigere i scenarier.


3. Forbedret selvtillit: Ved å gjøre seg kjent med forventninger og passende svar gjennom en historie for tenåringer, kan tenåringer føle seg mer selvsikre når de engasjerer seg sosialt med andre.


4. Forbedrede problemløsningsferdigheter: Gjennom å lese og diskutere disse historiene, kan tenåringer utvikle problemløsningsferdigheter og lære å vurdere ulike perspektiver og utfall. Dette kan bidra til deres evne til å navigere i konflikter, samt engasjere seg i effektive konfliktscenarier for tenåringer, yngre barn og til og med voksne.


5. Økt empati og perspektivtaking: Sosiale historier inkluderer ofte karakterer med forskjellige tanker, følelser og perspektiver. Ved å engasjere seg i disse fortellingene og bildene, kan tenåringer utvikle empati og øve på å ta perspektiv, som er essensielle ferdigheter for å bygge positive relasjoner. Dette er spesielt viktig for ferdigheter for tenåringer med autisme.


6. Generalisering av ferdigheter: Disse historiene kan hjelpe tenåringer med å bruke lærte ferdigheter på tvers av ulike kontekster og miljøer. Ved å forstå de underliggende prinsippene og strategiene som presenteres i historiene, kan tenåringer overføre hva de kan forvente og en viss rutine til virkelige situasjoner. Dette kan forsterkes ytterligere ved å delta i sosiale ferdighetsaktiviteter for tenåringer med autisme.


7. Fremme av uavhengighet: Disse historiene gir tenåringer en følelse av handlefrihet og autonomi når de skal navigere i forskjellige scenarier. Ved å utstyre dem med de nødvendige ferdighetene og strategiene, fremmer de uavhengighet og styrker tenåringer til å håndtere alle situasjoner med økende selvtillit, øker generell helse og velvære.

Ved å inkorporere sosiale historier i livene til tenåringer, spesielt de med spesielle behov, autisme eller læringsforskjeller, kan vi støtte deres utvikling og hjelpe dem å tilegne seg de nødvendige ferdighetene for at tenåringer skal trives i ulike sosiale settinger.

Vanlige sosiale situasjoner for tenåringer og hvordan man navigerer i dem

Tenåringer befinner seg ofte i ulike sosiale situasjoner som kan være både spennende og utfordrende. For å hjelpe dem med å navigere i disse møtene effektivt, kan sosiale historier være et verdifullt skriftlig og visuelt verktøy. Her er noen vanlige situasjoner for tenåringer og hvordan disse historiene kan hjelpe til med å håndtere dem:

Skal på jobbintervju

Jobbintervjuer krever ferdigheter i inntrykkshåndtering. En fortelling fremhever profesjonelt antrekk, å få øyekontakt, ha forberedt relevante spørsmål og en strategi for å følge opp riktig. Dette bidrar til å redusere angst rundt ansettelsessamtaler. Sosiale historier kan bryte ned intervjuprosessen i mindre, håndterbare biter, som dekker emner som:

• Hilser intervjueren høflig
• Stiller gjennomtenkte spørsmål
• Håndterer jobbtilbud på en elegant måte
• Mestring av avvisning
• Lær av intervjuerfaringer for fremtidige muligheter

Spør noen på date

Å spørre noen på date kan føles skremmende for tenåringer. En sosial historie kan gi en trinnvis tilnærming, som begynner med å veilede dem i å bygge opp selvtilliten til å starte samtalen, foreslå en spesifikk datoide og svare. En eksempelhistorie kan gi veiledning for å dele den opp i mindre, håndterbare trinn, inkludert:

• Bygge tillit
• Starter samtalen
• Foreslår en spesifikk datoide
• Reagerer nådig på ulike svar

Blir tilbudt alkohol eller narkotika

Gruppepress og tilbud om rusmidler er vanlige utfordringer for tenåringer. Disse historiene kan hjelpe til med å gjenkjenne gruppepress, praktisere høflige avslag når de tilbys stoffer, og foreslå alternative aktiviteter for å opprettholde sosiale forbindelser. Det kan også hjelpe ved å dele opp situasjonen i håndterbare komponenter, for eksempel:

• Gjenkjenne gruppepress
• Sier "nei" med respekt
• Tilbyr alternative aktiviteter
• Pleie sunne vennskap

Bli med i en skoleklubb

Å bli med i fritidsklubber er en utmerket måte for tenåringer å utvide sine sosiale sirkler og utforske lederskapsmuligheter. Sosiale historier kan veilede dem i å observere et klubbmøte, identifisere felles interesser og henvende seg til klubbens ledelse for å spørre om å bli medlem. En historie kan illustrere hvordan man kan nærme seg denne prosessen, og dekker:

• Observere et klubbmøte
• Snakker med klubbpresidenten
• Å bli et aktivt medlem

Chatter på en fest

Sosiale sammenkomster og fester krever spesifikke ferdigheter. En fortelling kan veilede tenåringer ved å dele opp prosessen i mindre, handlingsdyktige komponenter, for eksempel:

• Starte samtaler
• Høflig og respektfullt samspill
• Grasiøs unnskyldning

Jobber med et gruppeprosjekt

Å samarbeide om gruppeprosjekter krever effektiv kommunikasjon og teamarbeid. Historier kan bryte ned prosessen i håndterbare trinn, for eksempel:

• Prosjektplanlegging og oppgavedelegering
• Lære å inngå kompromisser
• Kommuniser respektfullt
• Anerkjenn innsatsen til sine jevnaldrende

Hilsen voksne på en samling

Å samhandle med ukjente voksne kan utvikle en tenårings selvtillit og balanse. Sosiale historier kan veilede dem i å starte interaksjoner med et smil, få øyekontakt, gi et høflig håndtrykk og starte samtaler ved å stille enkle spørsmål. En historie kan demonstrere prosessen, som dekker:

• Starter med en positiv introduksjon
• Starte samtaler

Hvordan lage effektive sosiale historier for tenåringer

Å lage slagkraftige disse historiene krever litt planlegging og oppmerksomhet på detaljer. Følg disse trinnene for å lage fortellinger som faller i smak hos tenåringselever:

1. Identifiser den sosiale ferdigheten eller situasjonen: Brainstorm spesifikke ferdigheter tenåringen din ønsker å utvikle, for eksempel å starte samtaler, håndtere konfrontasjoner eller håndtere stress.


2. Samle inn relevante detaljer: Notatinnstilling, involverte personer, forventet atferd, potensielle svar og ønskede resultater. Intervju tenåringen din for å lære deres perspektiv.


3. Adopter tenåringens synspunkt: Se "jeg" og "meg" i stedet for tenåringens navn når du skriver fra deres førstepersonsperspektiv. Dette fremmer empati.


4. Hold språket enkelt og greit: Bruk korte, konkrete setninger som tenåringer lett kan forstå. Unngå tvetydighet, sarkasme eller idiomer som kan forvirre.


5. Integrer interesser: Nevn favorittaktiviteter, bøker, filmer eller rollemodeller i historier når det er mulig. Koble ferdigheter til medfødte motivasjoner.


6. Legg til illustrasjoner: Ta bilder relatert til historieinnstillingen og karakterene. Skisser eller finn grunnleggende utklipp som viser viktige detaljer. Visuelle hjelpemidler hjelper forståelsen.


7. Gjennomgangsstruktur: Hver historie skal ha en introduksjon, kropp og konklusjon. Veiled tenåringen gjennom hendelsesforløpet trinn for trinn.


8. Legg vekt på en positiv tone: Fokuser narrativer på passende, vellykket atferd i stedet for hva du skal unngå. Avslutt med optimisme for å øke selvtillit.


9. Tilpass for tenåringen din: Tilpass historier til virkelige kontekster og mennesker i deres verden. Detaljer skal føles skreddersydd, ikke for generiske.


10. Øv på å fremføre historier: Rollespillscenarier med tenåringen din slik at de kan legemliggjøre karakterer og oppleve flyter av interaksjon på egenhånd.

Med omhu og dedikasjon til disse prinsippene kan virkningsfulle historier lages til fordel for tenåringer på autismespekteret. Bygg ferdigheter gjennom engasjerende, personlig relevante fortellinger.

Å utvikle sosiale ferdigheter er avgjørende for tenåringer, spesielt de med autisme eller andre læringsforskjeller. Sosiale historier gir et verdifullt verktøy for å lære og forsterke passende atferd og responser i ulike sosiale situasjoner. Med fortsatt støtte og veiledning kan vi fremme den sosiale utviklingen til autistiske tenåringer og hjelpe dem til å trives i deres personlige og akademiske liv som unge voksne.

Inkorporerer de sosiale historiene

Å starte en samtale om noen av de ungdomsrelaterte sosiale situasjonene kan være vanskelig. Historien kan fungere som selve samtalestarteren. Tenåringer vil se på det, og det er nesten garantert at noen vil ha en kommentar eller et spørsmål. Dette gjør at elevene i utgangspunktet kan lede samtalen. Som moderator vil det være lett å finne ut hva de kanskje allerede vet om emnet og ta samtalen i den nødvendige retningen. Denne tilnærmingen kan også være nyttig for å opprettholde interessen deres for samtalen.

Ungdom kan være en vanskelig aldersgruppe å lære sosiale situasjoner til. Storyboarding gir en morsom, men likevel alderstilpasset representasjon av ungdomsscenarier. Det stadig voksende biblioteket av scener og kategorier på Storyboard That gir også mulighet for et bredere spekter av situasjoner for å dekke brukernes behov.

Flere eksempler

Hvis du er ny på sosiale historier, vennligst les vår introduksjon til sosiale historier som dekker det grunnleggende om og hvordan lage effektive eksempler.

For en nærmere titt, vennligst se alle våre artikler om sosiale historier:

Artikkel	Beskrivelse	Temaer
Daglige livsferdigheter	Noen individer krever eksplisitt instruksjon om oppgaver som mange av oss tar for gitt. Lag en personlig sosial historie for å engasjere eleven.	Hygiene Husarbeid Matforberedelser
Overganger og uventede hendelser	Det ukjente er skummelt for alle, men uventede hendelser og overganger kan være spesielt belastende for personer med ASD. Hjelp deg med å forberede studenten eller din kjære for kommende endringer med en sosial historie.	Daglige overganger Store overganger Uventede hendelser Hjem Skole Samfunnet
Sosiale situasjoner	Sosiale interaksjoner kan være veldig belastende for mange mennesker, med og uten ASD. Lag storyboards for å vise mulige situasjoner og resultater.	Hjem Skole Samfunnet
Ungdomsferdigheter	Når barna blir eldre, endres deres interesser og behov. Brosje potensielt vanskelige samtaler med et storyboard-eksempel.	Gruppepress Dating Jobbintervju
Sosiale historier i klasserommet	Sosiale historier er også nyttige for hele gruppens direkte instruksjon av sosiale og mestringsevner. Bruk et storyboard for å løse problemer med både enkeltpersoner og klassen.	Mestringsevner når du er sint eller frustrert Sosiale signaler Klassevennlig atferd
Sosiale historier for små barn	Små barn sliter ofte med nye konsepter eller store endringer. Lag en sosial historie som hjelper deg med å forberede selv veldig små barn på endring eller nye ferdigheter.	Opprette en sosial historie Eksempler på sosiale historier Prinsipper for sosial historie

{Microdata type="HowTo" id="803"}