Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen van een verhaal. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en studenten te helpen ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een werk met een zes-cell storyboard met de grote delen van het perceel diagram te maken. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die het verhaal volgt in de juiste volgorde gebruikt: Expositie, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
Victor, een zevende grader woonachtig in Fresno, Californië, komt voor zijn eerste dag van school. Hij is enthousiast om Teresa, een meisje dat hij leuk vindt en hoopt om indruk te zien.
Gedurende de dag, Victor praat met zijn vriend Michael en woont zijn nieuwe klassen. De hele dag is hij afgeleid door de gedachte van het zien van Teresa in het Frans klasse. Toen de Franse klasse eindelijk arriveert, Victor lichtvaardig beweert dat hij het Frans kunnen spreken en eindigt spreken wartaal wanneer zijn leraar vraagt om een demonstratie. Victor voelt zich vernederd in de voorkant van Teresa.
Victor's lijdensweg komt tot een hoogtepunt toen hij en Teresa zijn de laatste die vertrokken met hun leraar, Mr. Bueller. Teresa zegt dat ze onder de indruk was van Victor's French, en het is duidelijk dat ze niet beseffen dat hij het had opgebouwd. Victor wacht in angst voor de heer Bueller te corrigeren Teresa, maar dat doet hij niet.
Victor vertelt Teresa weet hij net een beetje Frans uit films en boeken. Teresa neemt een belang in hem en suggereert dat ze Frans studeren samen.
Victor beslist dat hij graag de heer Bueller en dat zevende klas gaat naar een goed jaar te zijn.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een visuele plot diagram van de "zevende klas".
Begin de les met een discussie over de componenten van een verhaal. Introduceer het concept van een plotdiagram, waarin elk onderdeel wordt uitgelegd: expositie, stijgende actie, climax, dalende actie en resolutie. Gebruik het whiteboard om een plotdiagram te tekenen en te labelen, zodat de leerlingen een duidelijke visuele referentie krijgen.
Ga verder met het verspreiden van exemplaren van het verhaal 'Seventh Grade'. Lees het verhaal klassikaal, pauzeer op strategische punten om te identificeren en te bespreken hoe verschillende delen van het verhaal in het geïntroduceerde plotdiagram passen. Deze stap helpt studenten theoretische kennis te verbinden met een praktijkvoorbeeld.
Verdeel de klas in kleine groepen en geef ze plotdiagramsjablonen. Elke groep werkt aan het invullen van het plotdiagram voor 'Seventh Grade', waarbij de expositie, stijgende actie, climax, dalende actie en resolutie worden aangegeven. Moedig de groepen aan om directe citaten uit het verhaal te gebruiken en scènes te tekenen om verschillende delen van het plot visueel weer te geven. Deze activiteit bevordert samenwerkend leren en verdiept hun begrip van de structuur van het verhaal.
Laat elke groep hun plotdiagram aan de rest van de klas presenteren. Deze stap moet interactief zijn, waarbij andere studenten vragen stellen of inzichten aandragen tijdens de presentaties. Sluit de les af met een klassikale discussie over hoe 'Seventh Grade' zich houdt aan de typische plotstructuur en welke aspecten de plot boeiend en herkenbaar maken voor de leerlingen.
Gary Soto maakt vakkundig gebruik van voorafschaduwingen in de uiteenzetting en stijgende actie van "Seventh Grade" om te verwijzen naar latere ontwikkelingen in het verhaal. In de expositie vormden Victor's nervositeit en opwinding over het starten van de zevende klas, in combinatie met zijn grote interesse in Teresa, op subtiele wijze het toneel voor zijn daaropvolgende acties. De toenemende actie bouwt hierop verder door Victor's pogingen te tonen om indruk te maken op Teresa, bijvoorbeeld wanneer hij fronst op een manier die volgens hem aan een filmster doet denken. Deze vroege gedragingen en beslissingen zijn een voorafschaduwing van de cruciale Franse klassenscène, waar Victor's pogingen om verfijnd over te komen een climax bereiken. Het gebruik van voorafschaduwing in deze secties verhoogt niet alleen de narratieve spanning, maar geeft ook inzicht in Victor's karakter en zijn adolescente worstelingen, wat leidt tot een rijker begrip van het verhaal.
In "Seventh Grade" spelen secundaire personages een belangrijke rol bij het bevorderen van de plot en het verdiepen van de hoofdthema's. Personages als Teresa en meneer Bueller spelen een belangrijke rol bij het vormgeven van Victor's ervaringen en beslissingen. Teresa, als Victor's verliefdheid, is de belangrijkste motivatie achter veel van zijn daden. Haar aanwezigheid in het verhaal drijft Victor ertoe zich tot het uiterste in te spannen om indruk op haar te maken, wat een centraal element van de plot is. De heer Bueller, de leraar Frans, fungeert als katalysator in de climax van het verhaal. Zijn interactie met Victor in de Franse les, waar Victor doet alsof hij Frans kent, brengt het belangrijkste conflict tot een hoogtepunt. Deze secundaire personages zijn cruciaal bij het ontwikkelen van de plot en het benadrukken van de thema's adolescentie, identiteit en het belang van trouw zijn aan jezelf.
De plotstructuur van "Seventh Grade" kan als traditioneel worden beschouwd, aangezien deze de klassieke verhaallijn volgt van expositie, stijgende actie, climax, dalende actie en resolutie. Het verhaal begint met het schetsen van de scène en het introduceren van personages in de expositie, gevolgd door de toenemende actie waarin Victor's pogingen om indruk te maken op Teresa escaleren. De climax vindt plaats in de Franse les, een keerpunt dat de richting van het verhaal verschuift. Dit wordt gevolgd door de vallende actie, waarin Victor nadenkt over zijn daden, en de resolutie verbindt het verhaal met Victor's besef over eerlijkheid en zichzelf zijn. Deze traditionele plotstructuur is effectief in het leveren van een duidelijk, gericht verhaal, waardoor het verhaal toegankelijk en boeiend wordt, vooral voor het jongvolwassen publiek.