Meneer Terupt heeft de levens van de zeven studenten op veel manieren veranderd. Hij bracht mensen bij elkaar, genas oude wonden en liet elke student zichzelf als een individu zien. Voor deze activiteit maken de leerlingen een schema waarin ze laten zien hoe elke leerling in de loop van het boek is veranderd, of een les die ze van meneer Terupt hebben geleerd .
Peter: Peter is de clown van de klas, die altijd grappen maakt aan het begin van het boek. Hij is degene die de sneeuwbal heeft gegooid, en leert dat goofy zijn en in de problemen komen niet is hoe hij wil zijn. Hij voelt zich extreem schuldig over wat er is gebeurd.
Alexia: Alexia is gemeen en maakt mensen aan het begin van het boek altijd belachelijk. Ze richt zich op Danielle en liegt tegen de meisjes zodat ze elkaar niet mogen. Meneer Terupt heeft een serieus gesprek met haar, en ze praat al een hele tijd niet. Na het ongeluk verontschuldigt Alexia zich bij de meisjes en geeft toe hoe vreselijk ze is geweest. Ze vergeven haar allemaal.
Anna: Anna is erg verlegen en stil, en heeft weinig vrienden. De lezer komt erachter dat ze een alleenstaande moeder heeft, die haar op 16-jarige leeftijd kreeg en daardoor wordt verbannen. Met de hulp van meneer Terupt wordt Anna extravert en zelfverzekerder.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doel: Maak een grafiek die aangeeft hoe elk personage is veranderd door hun leraar. Illustreer voorbeelden van elke uitdaging en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
Instructies voor studenten:
Begin met het introduceren van het concept van literaire analyse, waarbij de nadruk wordt gelegd op het interpreteren en bespreken van de diepere betekenissen van een literair werk. Geef een overzicht van de belangrijkste thema's in "Vanwege de heer Terupt" en leg uit hoe de invloed van de heer Terupt centraal staat. Deze fundamentele stap is essentieel om de weg vrij te maken voor dieper analytisch denken.
Begeleid leerlingen bij het uitvoeren van een gedetailleerde karakterstudie. Laat ze voor elk hoofdpersonage grafieken maken, waarin hun eigenschappen, gedrag en belangrijkste ervaringen voor en na hun interacties met meneer Terupt worden gedocumenteerd. Moedig de leerlingen aan om specifieke voorbeelden en citaten uit de tekst te gebruiken om hun observaties te ondersteunen. Deze stap is cruciaal voor het visualiseren van de karaktertransformaties.
Geef de leerlingen opdracht om te analyseren hoe de acties, leringen en persoonlijkheid van meneer Terupt de veranderingen in elk personage beïnvloedden. Moedig hen aan om kritisch na te denken over de rol van een leraar of mentor in persoonlijke groei en morele ontwikkeling, en parallellen te trekken met hun eigen levenservaringen of andere literaire werken.
Laat de leerlingen hun karakterdiagrammen en analyses aan de klas presenteren. Voer na elke presentatie een groepsdiscussie, waarbij leerlingen verschillende perspectieven kunnen verkennen en hun begrip van de thema's van de roman kunnen verdiepen. Deze laatste stap versterkt niet alleen hun leerproces, maar verbetert ook hun communicatieve en kritische denkvaardigheden.
Om de thema's van "Tuck Everlasting" visueel weer te geven op een filmposter, moeten leerlingen zich concentreren op beelden en symbolen die de essentie weergeven van belangrijke thema's als onsterfelijkheid, de cyclus van het leven en de keuzes tussen veiligheid en vrijheid. De eeuwige lente kan bijvoorbeeld worden afgebeeld als een centraal beeld om onsterfelijkheid te symboliseren. Het contrast tussen de besloten, gestructureerde omgeving van Winnie's huis en de wilde, vrije natuur van de wereld van de Tucks kan worden gebruikt om het thema vrijheid versus veiligheid te illustreren. Het opnemen van personages op de poster kan ook de persoonlijke worstelingen en groei die zij ervaren overbrengen, met name Winnie's reis. Kleurenschema's en visuele motieven kunnen deze thema's verder versterken, bijvoorbeeld door contrasterende lichte en donkere gebieden te gebruiken om de dichotomie van leven en onsterfelijkheid weer te geven. De poster moet niet alleen visueel aantrekkelijk zijn, maar ook tot nadenken stemmen, en de diepgaande thema's van de roman in één beeld samenvatten.
Een effectieve filmposter voor "Tuck Everlasting" moet zowel visueel aantrekkelijk als informatief zijn. Om de aandacht te trekken, gebruik je een opvallend kleurenpalet en rangschik je de elementen op een evenwichtige manier. De titel moet prominent en leesbaar zijn, eventueel met een lettertype dat past bij de historische setting van het verhaal. Afbeeldingen of tekeningen van hoge kwaliteit van personages en belangrijke symbolen uit de roman kunnen visuele interesse wekken. Slogans of korte zinnen kunnen intriges of context toevoegen. Overweeg een aangrijpend citaat uit het boek te gebruiken dat de thema's ervan samenvat. Zorg ervoor dat de poster niet rommelig wordt; elk element moet bijdragen aan de algemene boodschap die u wilt overbrengen. Vergeet niet dat het doel is om kijkers te verleiden om 'de film te willen bekijken' of, in dit geval, het boek te willen lezen, zodat een gevoel van mysterie en allure ontstaat.
Om de filmposteractiviteit geschikt te maken voor verschillende leeftijden en vaardigheidsniveaus, kunnen er aanpassingen worden gedaan aan de complexiteit van de taak. Voor jongere of minder vaardige leerlingen kan de nadruk meer liggen op eenvoudige, duidelijke weergaven van het verhaal, waarbij gebruik wordt gemaakt van sjablonen of begeleide activiteiten om hun werk te structureren. Leg voor deze groepen de nadruk op het creatieve proces in plaats van op technische perfectie. Stimuleer voor oudere of meer gevorderde leerlingen meer verfijnde ontwerpelementen en een diepere analyse van de thema's van de roman op hun posters. Deze studenten kunnen worden uitgedaagd om symbolische beelden, complexe kleurenschema's of geavanceerde grafische ontwerptechnieken te integreren. Het bieden van gedifferentieerde instructies en het aanbieden van een scala aan materialen en hulpmiddelen kan ervoor zorgen dat alle leerlingen betekenisvol aan de taak kunnen deelnemen, ongeacht hun leeftijd of vaardigheidsniveau.