Bij het onderwijzen van poëzie, is het vaak nuttig om te vernieuwen of studenten met technische termen te introduceren. "Metaphor", "alliteratie", "personificatie", "beelden", "apostrof", en "assonantie" zijn een paar belangrijke begrippen.
Nadat u het gedicht gelezen hebt, vraag dan uw studenten om een speurtocht met behulp van de Storyboard Schepper te doen. Geef ze de lijst opnieuw en hebben ze een storyboard dat toont en verklaart het gebruik van elk literaire element in het gedicht te maken. Zij zullen een absoluut feest hebben en krijgen de beheersing van de woorden.
| BESCHRIJVING | VOORBEELD | |
|---|---|---|
| Alliteratie | Herhaling van medeklinkers aan het begin van woorden in een zin of lijn | "Runic rijm" |
| Verpersoonlijking | Het geven van de mens-achtige kenmerken om niet-menselijke objecten of abstracte ideeën | "Voor elke geluiden die drijft / Van de roest in hun keel / Is een kreun." |
| Imagery | Het gebruik van beschrijvende of figuurlijke taal om levendige mentale beelden dat een beroep op de zintuigen te creëren | "Maar toch, het oor duidelijk vertelt, / In de jangling, / En de ruzie, / Hoe het gevaar wastafels en zwelt, / Door het zinken of de zwelling in de woede van de bells--" |
| Assonantie | De herhaling van een klinker | 'Wat aw o RLD van geluk hun harmonie fo hervertelt! " |
| onomatopee | De spelling van een woord bootst het geluid het vertegenwoordigt | "Hoe ze rinkelen, rinkelen, rinkelen, / In de ijskoude lucht van de nacht!" |
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenten Instructies
Maak een storyboard met vijf voorbeelden van literaire elementen in "The Bells".