Overzicht van Activiteiten
Om hun werk aan positieve zelfpraat en motiverende strategieën te ondersteunen, kunnen leerlingen citatenposters met inspirerende citaten maken . Deze kunnen van beroemde mensen, familie of hun eigen uitvinding zijn, en zouden hen en hun klasgenoten moeten helpen motiveren om het hele jaar door zowel academisch als sociaal te slagen! Deze citaten kunnen gebaseerd zijn op een belangrijk thema of persoonlijk zijn voor de studenten zelf. Studenten zullen het geweldig vinden om hun ontwerpen te maken en ze tentoongesteld te zien in de kamer of de school!
Voor meer sjablonen om aan deze opdracht toe te voegen, bekijk onze offertepostersjablonen ! Studenten kunnen ook helemaal opnieuw creëren met behulp van een van de posterlay-outs.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Deadline:
Doel: maak een motiverende citaatposter!
Instructies voor studenten:
- Klik op "Opdracht starten"
- Zoek met behulp van schoolbronnen een citaat dat voor u zinvol en inspirerend is. Of schrijf je eigen offerte!
- Gebruik het meegeleverde sjabloon om uw offerte in grote, vette letters te schrijven.
- Vermeld onder het citaat de naam van de auteur in kleinere letters.
- Verander kleuren, achtergronden en voeg scènes, personages, items of dieren toe om je ontwerp te verbeteren en het eruit te laten springen!
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 33 Points | Opkomend 22 Points | Moet Worden Verbeterd 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | De tekst op de poster bevat belangrijke feiten, is nauwkeurig en relevant voor het onderwerp, waaruit blijkt dat u het onderwerp goed begrijpt. | De tekst op de poster bevat enkele belangrijke feiten, is grotendeels accuraat en is relevant voor het onderwerp en toont een groeiend begrip van het onderwerp. | De tekst op de poster bevat onvoldoende belangrijke feiten. De informatie is niet correct of niet relevant voor het onderwerp. |
| Artistieke Afbeeldingen | De gekozen kunst verfraait de poster door belangrijke feiten te symboliseren of te illustreren. Er wordt tijd en zorg besteed om ervoor te zorgen dat het ontwerp netjes, opvallend en creatief is. | De gekozen kunst is meestal nauwkeurig, maar er kunnen enkele vrijheden worden genomen die afleiden van de opdracht. De ontwerpconstructies zijn netjes en voldoen aan de basisverwachtingen. | De gekozen kunst is te beperkt. Het ontwerp lijkt gehaast en onvolledig. |
| Engelse Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Er zijn weinig of geen grammaticale, mechanische of spelfouten. | Ideeën zijn meestal georganiseerd. Er zijn enkele grammaticale, mechanische of spelfouten. | Storyboardtekst is moeilijk te begrijpen. |
Hoe u Gevoelens Kunt Onderscheiden Sociale Verhalen Voor Diverse Leerlingen
Inleiding tot Gedifferentieerd Onderwijs
Begin de les met het uitleggen van het concept van gedifferentieerd onderwijs en de betekenis ervan bij het voldoen aan de uiteenlopende behoeften van leerlingen. Bespreek de doelstellingen van de les: sociale verhalen creëren die aansluiten bij de unieke leerstijlen, vaardigheden en taalvaardigheidsniveaus van diverse leerlingen.
Evaluatie van de Behoeften
Laat leerlingen nadenken over de diversiteit binnen de klas, inclusief verschillen in leerstijlen, vaardigheden en taalvaardigheid. Vraag leerlingen hun voorkeuren en behoeften te identificeren als het gaat om leren, vooral in de context van sociale verhalen over gevoelens. Bespreek voorbeelden van de verschillende behoeften en voorkeuren van leerlingen, zodat deze voor alle leerlingen herkenbaar zijn.
Groepswerk
Verdeel de klas in kleine groepen op basis van gedeelde kenmerken of behoeften, zoals taalvaardigheid, leerstijl of vaardigheidsniveau. Geef elke groep een andere emotie of scenario voor hun sociale verhaal. Zorg ervoor dat de scenario's zijn afgestemd op hun specifieke behoeften. Instrueer elke groep om een sociaal verhaal over gevoelens te creëren dat rekening houdt met hun gedeelde kenmerken en voorkeuren.
Presentatie en Reflectie
Laat elke groep hun gedifferentieerde sociale verhaal over gevoelens aan de klas presenteren. Moedig de leerlingen aan om na te denken over de verschillende benaderingen die in de verhalen worden gebruikt, en bespreek hoe de verhalen tegemoet kwamen aan hun specifieke behoeften. Sluit de les af door het belang van differentiatie in het onderwijs te benadrukken en hoe dit het leren toegankelijker en effectiever kan maken voor alle leerlingen.
Veelgestelde vragen over sociaal-emotioneel leren - Posters voor positieve zelfbespreking
Wat is het doel van posters voor positieve zelfbespreking, en hoe kunnen ze het mentale en emotionele welzijn van individuen ten goede komen?
Posters voor positieve zelfpraat zijn doelbewust ontworpen om zelfbevestiging te stimuleren en positieve zelfpraat te bevorderen, wat het mentale en emotionele welzijn aanzienlijk ten goede komt. Door affirmaties weer te geven, citaten kracht bij te zetten en visuele elementen aan te moedigen, creëren deze posters een dagelijkse herinnering voor individuen om zelftwijfel uit te dagen, eigenwaarde op te bouwen en een meer optimistische mentaliteit te cultiveren. Het omgaan met deze posters kan leiden tot minder stress, meer zelfvertrouwen en een algehele verbetering van het emotionele welzijn.
Waar worden positieve self-talkposters doorgaans gebruikt en in welke omgevingen hebben ze de meeste impact?
Positieve zelfbesprekingposters worden vaak gebruikt in onderwijsomgevingen, vooral in klaslokalen en schooladviesbureaus. In deze omgevingen hebben ze een substantiële impact op studenten door een positieve en ondersteunende leeromgeving te creëren. Bovendien zijn deze posters zeer effectief op werkplekken, waar ze werknemers motiveren, het moreel stimuleren en bijdragen aan een gezondere werksfeer. Persoonlijke ruimtes, zoals huizen, profiteren ook van deze posters, omdat ze zelfverbetering aanmoedigen en individuen helpen een positieve en veerkrachtige kijk op het leven te behouden.
Kunnen posters met positieve zelfbespreking worden gebruikt om specifieke geestelijke gezondheidsproblemen aan te pakken of als onderdeel van therapie- of counselingsessies?
Posters voor positieve zelfbespreking kunnen een waardevolle aanvulling zijn op therapie of counseling, vooral bij het aanpakken van geestelijke gezondheidsproblemen die verband houden met zelfwaardering, angst en stress. Hoewel ze geen vervanging zijn voor klinische interventie, dienen ze wel als visuele hulpmiddelen om therapeutische strategieën te versterken. Deze posters zijn ondersteunende hulpmiddelen die individuen aanmoedigen om positief tegen zichzelf te blijven praten en emotionele veerkracht te behouden als onderdeel van hun voortdurende mentale welzijn.
Hoe kunnen storyboards en werkbladen de concepten van positieve zelfpraat en zelfbevestiging effectief overbrengen op individuen, waardoor ze toegankelijker en boeiender worden?
Storyboards en werkbladen brengen de principes van positieve zelfpraat effectief over door een combinatie van visuele en interactieve elementen. Storyboards geven visueel affirmaties weer die worden gebruikt in herkenbare, real-life scenario's, waardoor het abstracte concept van zelfbevestiging tastbaarder wordt. Werkbladen bieden praktische oefeningen die individuen aanmoedigen om zelfbevestiging in hun dagelijks leven toe te passen, waardoor de betrokkenheid en het begrip worden vergroot. Deze hulpmiddelen faciliteren een praktische en interactieve benadering om te leren over positieve zelfpraat.
Meer Storyboard That Activities
Sociaal Emotioneel Leren
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
