Terwijl studenten lezen, kan een storyboard dienen als een nuttig referentielogboek voor karakters. Met dit logboek (ook wel karakterkaart genoemd ) kunnen studenten relevante informatie over belangrijke karakters oproepen. Bij het lezen van een roman worden kleine attributen en details vaak belangrijk naarmate de plot vordert. Met character mapping zullen leerlingen deze informatie vastleggen, zodat ze kunnen volgen en de subtiliteiten kunnen opvangen die lezen leuker maken!
In deze activiteit maken leerlingen een personagekaart van de personages in Midnight Without a Moon . Ze zullen veel aandacht besteden aan de fysieke kenmerken en de eigenschappen van zowel hoofd- als bijfiguren. Studenten kunnen ook gedetailleerde informatie verstrekken over de uitdagingen waarmee het personage wordt geconfronteerd, de uitdagingen die het personage oplegt en het belang van het personage voor de plot van het verhaal.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een personagekaart voor de hoofdpersonages in Midnight Without a Moon .
Instructies voor studenten:
Vereisten:
Vraag de leerlingen het verhaal aandachtig te lezen en hen te helpen de primaire en secundaire personages in het verhaal te identificeren. Vertel de leerlingen dat ze verschillende activiteiten gaan uitvoeren om deze karakters beter te begrijpen, hun betekenis in het boek te bepalen en hun voortgang te volgen met behulp van thema’s.
Zodra de leerlingen de primaire en secundaire personages in het verhaal hebben geïdentificeerd, vraagt u hen hun fysieke en persoonlijkheidskenmerken te identificeren. Rose heeft bijvoorbeeld een relatief donkere huidskleur en daarom is ze zelfbewust en wordt ze zelfs in haar eigen gemeenschap gediscrimineerd. Op dezelfde manier kunnen leerlingen voor elk personage verschillende eigenschappen identificeren en bepalen hoe deze eigenschappen hun leven beïnvloeden.
Help de leerlingen het doel van de personages in het verhaal te analyseren. Omdat de roman historische fictie is, kunnen leerlingen onderzoeken waarom de auteur bepaalde personages heeft gebruikt en hoe deze betekenis aan het verhaal toevoegen. Studenten kunnen ook nadenken over de doelen en motivaties van de personages en hun acties analyseren om ze op een dieper niveau te begrijpen.
Leerlingen moeten worden aangemoedigd om de verschillende personages in het verhaal met elkaar te contrasteren en te vergelijken. Praat over de parallellen en verschillen in hun opvoeding, doelen en gedrag. Het begrip van leerlingen over de karakterdynamiek kan als gevolg van deze activiteit toenemen. Rose en haar neef Queen kunnen bijvoorbeeld worden vergeleken om Rose's karakter en haar relatie met andere personages op een betere manier te begrijpen.
Help de leerlingen karakteranalyse te koppelen aan de hoofdthema's van het boek, waaronder rechtvaardigheid, racisme en identiteit. Praat over de manieren waarop personages deze ideeën ondersteunen of tegenspreken, wat bijdraagt aan de algemene betekenis van het boek.
Rose is een complex personage dat blijk geeft van medeleven, vasthoudendheid en doorzettingsvermogen. De raciale obstakels die ze in Mississippi tegenkwam tijdens de Civil Rights Movement hadden een grote impact op haar karakter. Haar persoonlijkheid wordt ook gevormd door de manier waarop ze door haar eigen familieleden werd behandeld.
Rose en haar vader, papa, hebben een gecompliceerde relatie vanwege hun uiteenlopende perspectieven op burgerrechten. Haar interacties met Ma Pearl laten de kloof tussen generaties zien, en haar band met Hallelujah biedt emotionele steun.
De houding en acties van personages worden in belangrijke mate bepaald door hun families. Rose's ervaringen met haar familie bepalen haar kijk op raciaal onrecht en hebben zelfs invloed op haar persoonlijkheid en het soort leven dat ze leidt.