Er zijn zoveel voorbeelden van figuurlijke taal aanwezig in Jason Reynolds Long Way Down , wat bijdraagt aan de krachtige poëzie. In deze activiteit zullen studenten figuurlijk taalgebruik zoals vergelijkingen, metaforen, personificatie, beeldspraak, hyperbool, onomatopee, enz. identificeren en de voorbeelden uit de tekst illustreren. Leraren kunnen hen vragen om één type beeldtaal te identificeren en meerdere voorbeelden te vinden, of één voorbeeld selecteren voor verschillende typen. Om te differentiëren of te ondersteunen, kan de leraar studenten een lijst met soorten beeldtaal geven om op te letten, of studenten ze zelf laten identificeren!
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Deadline:
Doelstelling: Maak een storyboard dat figuurlijke taal identificeert, zoals vergelijkingen, metaforen, personificaties enz. die in Long Way Down worden gevonden . Illustreer elk en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
Instructies voor studenten:
Introduceer het concept van figuurlijk taalgebruik bij jongere leerlingen door uit te leggen hoe creatieve interpretatie van woorden bijdraagt aan de algemene betekenis van de zin. Leraren kunnen ook praten over verschillende soorten figuurlijk taalgebruik, zoals vergelijking en metafoor. Zodra leerlingen de eenvoudigere ideeën beter begrijpen, kunnen docenten complexere typen introduceren, zoals personificatie of hyperbool.
Jongere studenten zijn beter in staat complexe en abstracte ideeën te begrijpen door het gebruik van voorbeelden en visuele elementen. Leraren kunnen leerlingen betrekken met behulp van herkenbare voorbeelden zoals (naam leerling) is zo dapper als een leeuw of (naam leerling) is een leeuw. Leraren kunnen in de klas ook interessante geanimeerde video's gebruiken om het visueel leren te verbeteren.
Presenteer gedichten en liedjes die gebruik maken van metaforische taal. Bestudeer samen de songteksten en bespreek de metaforen en vergelijkingen die worden gebruikt. Moedig de leerlingen aan om originele liedjes of gedichten te componeren met behulp van figuurlijk taalgebruik. Leerlingen kunnen ook elk liedje of gedicht aanbevelen dat ze het leukst vinden en de figuurlijke taal verkennen met de hulp van leraren en klasgenoten.
Geef de leerlingen regelmatig schrijfopdrachten, zodat ze metaforische taal op hun eigen unieke manier kunnen verkennen. Zorg voor een veilige omgeving waarin ze worden geïnspireerd om creatief te zijn en risico's te nemen. Leraren kunnen leerlingen ook schrijfopdrachten geven om de creativiteit en het kritisch denken te stimuleren.
Laat leerlingen de onderwerpen selecteren waarover ze willen schrijven en ondersteun ze bij het vinden van manieren om zich te uiten die relevant zijn voor hun hobby's. Het toestaan van vrijheid stimuleert creativiteit en een gevoel van eigenaarschap.
Door het creëren van sterke verbindingen en beelden raakt figuurlijk taalgebruik leerlingen emotioneel. Het daagt de geest van de lezer uit om na te denken over de diepere betekenissen die ten grondslag liggen aan metaforen en symbolen, wat hun begrip van het verhaal verbetert. De leerlingen kunnen het gebruik van figuurlijk taalgebruik in het verhaal overwegen en hun interpretaties met de rest van de klas delen om de discussie te stimuleren.
Diepere thematische componenten kunnen worden gecommuniceerd met behulp van figuurlijk taalgebruik. Allegorieën die betrekking hebben op de 'Regels' helpen bijvoorbeeld bij het onderzoeken van onderwerpen als rouw, vergelding en de gevolgen van agressie. Studenten kunnen een aantal thema's in het verhaal selecteren en analyseren hoe deze zijn overgebracht door het gebruik van figuurlijk taalgebruik en hoe dit het perspectief van de lezers verandert.