In deze activiteit zullen studenten de verschillende processen in de koolstofcyclus in meer detail bekijken. Ze zullen een spinnenkaart maken die elk proces beschrijft en de woordvergelijking van elke chemische reactie bevat . Strek je studenten nog verder uit door hen te vragen om ook de symboolvergelijking voor elke reactie op te nemen.
Verbranding wordt meestal verbranding genoemd. Mensen gebruiken deze chemische reactie om elektriciteit op te wekken en de voertuigen aan te drijven die we gebruiken om ons te verplaatsen. Het laat koolstof in de atmosfeer vrij in de vorm van koolstofdioxide. De vergelijking voor deze reactie is brandstof + zuurstof → koolstofdioxide + water .
Dit is een proces dat plaatsvindt in veel autotrofe levende wezens, zoals planten en algen. In planten vindt het voornamelijk plaats in bladeren, maar komt ook voor in andere groene delen van de plant. Het is een chemische reactie waarbij zonlicht wordt gebruikt om glucose te maken uit water en kooldioxide. De woordvergelijking voor fotosynthese is water + kooldioxide → glucose + zuurstof. De symboolvergelijking voor fotosynthese is 6CO 2 + 6H 2 O → C 6 H 12 O 6 + 6O 2 .
Dit is een proces dat plaatsvindt in alle levende dingen. Organismen gebruiken het om energie uit glucose vrij te maken. Het is een chemische reactie die koolstof in de atmosfeer brengt in de vorm van koolstofdioxide. De woordvergelijking voor de aerobe reactie is glucose + zuurstof → koolstofdioxide + water. De symboolvergelijking voor aerobe ademhaling is C 6 H 12 O 6 + 6O 2 → 6CO 2 + 6H 2 O (+ energie) .
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een spinnenkaart die de verschillende processen in de koolstofcyclus identificeert en verklaart.
Geef een beknopte beschrijving van de koolstofcyclus om aan de slag te gaan. De uitwisseling van koolstofverbindingen tussen levende wezens, de atmosfeer, de zeeën en de aardkorst vindt van nature plaats. Docenten kunnen kort beginnen met uit te leggen wat de koolstofcyclus is, hoe belangrijk deze is en welke processen bij deze cyclus betrokken zijn.
Er zijn veel belangrijke processen betrokken bij de koolstofcyclus, zoals fotosynthese, ademhaling, verbranding, enz. Leraren moeten elk proces zorgvuldig en tot in detail uitleggen. Moedig de leerlingen aan om deel te nemen aan de discussies en vragen te stellen om eventuele verwarring over het concept weg te nemen.
Geef interactieve en interessante activiteiten, zoals spelletjes spelen om het proces te raden of verschillende creatieve verhalen bedenken om het concept te vertellen. Vraag de leerlingen om hun eigen verhalen te creëren en een storyboard te gebruiken om hun creativiteit te illustreren.
Moedig de leerlingen aan om hun mening te geven of vragen te stellen over de koolstofcyclus. Gebruik conversatiestarters om kritisch denken aan te moedigen, zoals de effecten van menselijke activiteit op de koolstofcyclus en mogelijke oplossingen. Vat alle informatie samen die op dit punt is geleerd en vraag de leerlingen presentaties te maken over verschillende onderwerpen die verband houden met het concept, zoals de betekenis van fotosynthese voor planten en mensen.
Verbranding, cellulaire ademhaling en fotosynthese zijn de drie belangrijkste fasen van de koolstofcyclus. Bovendien wordt de koolstofcyclus aanzienlijk beïnvloed door oceaanprocessen en fossielen. Leraren kunnen de klas in verschillende groepen verdelen en elke groep één proces geven om te analyseren, onderzoeken en voor de klas te presenteren, zodat de hele klas verschillende perspectieven heeft om naar te kijken.
Klimaatverandering en de koolstofcyclus zijn sterk met elkaar verbonden. De opwarming van de aarde en de daarmee samenhangende veranderingen in het milieu worden veroorzaakt doordat een buitensporige hoeveelheid broeikasgassen in de atmosfeer vrijkomt als gevolg van menselijke activiteit, voornamelijk de verbranding van fossiele brandstoffen. Vraag de leerlingen hun creatieve en innovatieve geest te gebruiken en met eenvoudige methoden ideeën te bedenken om de opwarming van de aarde terug te dringen.
Oceanen nemen koolstofdioxide op uit de atmosfeer en dienen als een aanzienlijke koolstofput. Door ademhaling en fotosyntheseprocessen dragen mariene soorten ook bij aan dit proces.