Nadat de studenten de code van Hammurabi hebben leren kennen, kunnen ze hun eigen wetboek ontwikkelen! Docenten kunnen voorbeelden geven van wat hun code zou zijn, leerlingen laten brainstormen en vervolgens hun code op de sjabloon schrijven met afbeeldingen van de maker om hun poster te verbeteren.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Schrijf uw eigen wetboek!
Instructies voor studenten:
Geef om te beginnen een beknopte samenvatting van het oude Mesopotamië en benadruk tegelijkertijd het belang van de Code van Hammurabi. Praat over het tijdperk, de locatie van Mesopotamië en de belangrijkste verworvenheden van de Babylonische cultuur. Dit zal ook alle concepten die verband houden met de oude Mesopotamische beschaving versterken.
Beschrijf hoe de Hammurabi-code tot de oudste en meest uitgebreide geschreven rechtssystemen behoort die ooit zijn ontdekt. Benadruk hoe deze het sociale en economische leven van Babylon regeert en gerechtigheid bevordert. Leraren kunnen leerlingen alle 282 aanwezige codes laten zien en hen als activiteit vragen de betekenis van de code en hun eigen mening over de wet te interpreteren.
Vraag de leerlingen om te onderzoeken waarom de koning met deze codes en wetten kwam en hoe hij tot deze wetten kwam. Studenten kunnen ook analyseren hoe deze wetten de samenleving van die tijd vormden en beïnvloedden. Toen er bijvoorbeeld wetten tegen criminele activiteiten werden ingevoerd, namen de criminele activiteiten af of was er na deze wetten enige verandering in het dagelijks functioneren van de samenleving?
Als de leerlingen meer bekend zijn met de wet van Hammurabi, vraagt u hen om deze wet te vergelijken met moderne wetten en codes. Studenten kunnen specifieke onderwerpen en wetten selecteren die ze willen vergelijken. Sommige studenten kunnen bijvoorbeeld wetten vergelijken voor diefstal of misdaden, anderen kunnen zoeken naar wetten met betrekking tot huizen en eigendommen. Op deze manier kunnen studenten meer details te weten komen en een interessante discussie voeren.
Houd een reflectiesessie om de discussie af te ronden. Studenten moeten worden gevraagd hun belangrijkste conclusies op te sommen, eventuele verschuivingen in hun standpunten te bespreken en na te denken over de langetermijneffecten van Hammurabi's Code op rechtssystemen.
Belangrijke kenmerken zijn onder meer de toepassing van het ‘oog om oog’-concept (lex talionis), de indeling van straffen op basis van sociale status en wetten met betrekking tot eigendomsrechten, handel en huwelijk. Studenten kunnen dit basisidee ook gebruiken als basis om hun eigen code te bouwen.
Studenten moeten worden aangespoord om na te denken over de ideeën van rechtvaardigheid, gelijkheid en sociale orde die in de Code van Hammurabi voorkomen. Ze zouden kunnen nadenken over de mogelijke gevolgen van hun regelgeving en deze inzichten kunnen gebruiken om hun eigen richtlijnen te creëren. Leerlingen kunnen verschillende sets regels opstellen terwijl ze deze ideeën in gedachten houden, bijvoorbeeld 'Werkplekregels' of 'Klaslokaalregels'.