Onderzoek naar echte mensen en gebeurtenissen helpt studenten om een concreter begrip te krijgen van de cultuur, levens en diverse perspectieven van mensen die in de oudheid leefden. Het helpt hen om verder te gaan dan alleen het onthouden van datums en namen om een substantiëler, empathischer en realistischer beeld van de periode te krijgen.
Docenten kunnen studenten een specifieke persoon toewijzen of ze kunnen studenten een keuze geven. Docenten willen mogelijk bronnen verstrekken, zoals boeken of de online encyclopedie Britannica, zodat studenten over hun persoon kunnen lezen.
Door studenten een grafische organizer te geven die ze tijdens het lezen kunnen invullen, is het handig om de belangrijkste feiten en details te selecteren. Nadat studenten hun onderzoek hebben uitgevoerd en een notitieblad of grafische organizer hebben ingevuld, kunnen studenten een biografie-poster maken met behulp van een sjabloon van Storyboard That met afbeeldingen en tekst die de belangrijkste gebeurtenissen en prestaties van hun persoon benadrukken.
Deze posters kunnen worden afgedrukt, gelamineerd en in de kamer worden opgehangen als een visuele herinnering aan opmerkelijke mensen uit de tijd van het oude Mesopotamië. Studenten kunnen hun posters ook aan hun klasgenoten presenteren, hun kennis over hun persoon delen en zo onderzoeks-, schrijf- en spreekvaardigheid combineren in één krachtige opdracht.
Vind desgewenst meer biografie-postersjablonen om aan deze opdracht toe te voegen!
Enkele voorbeelden van mensen om te onderzoeken:
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: onderzoek doen naar een persoon uit het oude Mesopotamië. Maak een poster met belangrijke details en boeiende beelden.
Instructies voor studenten:
Vereisten: afbeelding van de persoon, naam, geboortedatum / sterfdatum, belangrijke prestaties
Begin met het introduceren van de leerlingen in de geschiedenis van het oude Mesopotamië. Leg aan de leerlingen uit hoe deze wordt beschouwd als de eerste beschaving ter wereld en verantwoordelijk is voor vele bijdragen aan moderne vooruitgang. Leraren kunnen verschillende aspecten van deze oude beschaving uitleggen met behulp van de GRAPES-kaart, die een breed scala aan factoren bestrijkt.
Nadat de leerlingen meer bekend zijn met de oude Mesopotamische beschaving, vraagt u hen een bepaalde gebeurtenis te selecteren die een aanzienlijke impact op de beschaving had en onderzoek naar die specifieke gebeurtenis uit te voeren. Leraren kunnen de leerlingen ook een lijst met evenementen geven waaruit ze er een kunnen kiezen. Er zijn veel evenementen waar leerlingen aan kunnen werken, bijvoorbeeld de bouw van Ziggurats, of specifieke oorlogen en veldslagen.
Praat over het onderscheid tussen belangrijke en secundaire bronnen. Moedig de leerlingen aan om waar mogelijk primair materiaal te onderzoeken, zoals historische inscripties, voorwerpen of oude manuscripten. Analyses en interpretaties worden geleverd door secundaire bronnen, zoals wetenschappelijke publicaties en artikelen. Leraren kunnen ook wat leesmateriaal aanbevelen waarmee leerlingen meer informatie kunnen verzamelen.
Help studenten de informatie uit hun studie in een logisch kader te ordenen. Wanneer studenten een raamwerk gebruiken, kunnen ze de informatie op een betere manier organiseren, wat een betere output voor de lezers oplevert. Studenten kunnen hiervoor gebruik maken van schetsen en mindmaps.
Als de leerlingen klaar zijn met hun onderzoek en de informatie op een alomvattende manier hebben georganiseerd, vraagt u hen om hun bevindingen en inzichten met de rest van de klas te delen. Dit zal studenten helpen meer te leren over andere gebeurtenissen en meer kennis op te doen over de oude Mesopotamische beschaving, evenals verschillende onderzoeksmethoden en analyses.
Studenten kunnen een belangrijk historisch persoon selecteren (zoals Hammurabi of Gilgamesj) of een gelegenheid (zoals het bouwen van een ziggurat of een grote oorlog). Het is de bedoeling om uitgebreide en boeiende informatie te verstrekken door de nadruk op een bepaald facet te leggen.
Er moet gebruik worden gemaakt van gerenommeerde bronnen, zoals wetenschappelijke boeken, artikelen en internetdatabases. Historische encyclopedieën, educatieve websites en museumwebsites zijn andere betrouwbare bronnen. Leraren kunnen leerlingen toestemming geven om alle bronnen te gebruiken, of bepaald materiaal geven en de leerlingen vragen alleen informatie uit dat leesmateriaal te extraheren en te gebruiken.
Geef belangrijke informatie op, zoals geboorte- en sterfdata (voor biografieën), opmerkelijke prestaties, historische achtergrond, cultureel belang en eventuele blijvende effecten of erfenissen. Leerlingen kunnen ook symbolen en beelden gebruiken om deze details weer te geven.