Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen uit een roman. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en studenten te helpen ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een roman met een zes-cell storyboard met de belangrijkste onderdelen van het creëren plot schema. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die de roman in de juiste volgorde met behulp volgt: Expositie, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
Door de lengte en meerdere subverhalen van de nieuwe, is het nuttig om meer dan één cel, indien nodig, om een deel van de plot diagram tonen.
Cell 1: Pip wordt geïntroduceerd in een kerkhof, een bezoek aan de markers van zijn ouders. Een ontsnapte gevangene grijpt hem en vraagt om een bestand en voedsel.
Cell 2: Pip wordt opgevoed door zijn zus en haar man, Joe, een smid. Mrs. Joe wordt gezien als de antagonist, voortdurend te straffen Pip en hem eraan te herinneren dat zij bracht hem 'met de hand'. Omgekeerd, Joe is de beste vriend Pip's.
Cell 3: Joe's oom komt een dag, en zegt dat hij heeft een grote kans voor Pip te gaan op een play-date in het huis van een rijke vrouw. Onmiddellijk, mevrouw Joe ziet dit als een kans voor Pip om geld te verdienen.
Cell 4: Thuis Miss Havisham's, Pip speelt met haar dochter, Estella. Hij gaat er al een tijdje en uiteindelijk ontwikkelt gevoelens voor het jonge meisje, ondanks haar minachtende dispositie.
Cell 5: Pip begint Joe en zijn vrouw om te liegen over wat hij doet bij Miss Havisham's. Pip verandert als hij worstelt om goed opgeleide en minder 'gewone' voor Estella geworden.
Cell 6: Jaren zijn verstreken, is Pip uitgegroeid tot een leerling van Joe, en wordt niet langer een bezoek aan de Havishams. Hij gaat naar Miss Havisham zien op haar verjaardag, in de hoop Estella te zien, maar in plaats daarvan ontmoet haar familie. Miss Havisham manipuleert Pip, en speelgoed met zijn emoties door te vragen hem te persoonlijke vragen over Estella.
Cell 7: Op een dag, terwijl Pip is in de plaatselijke kroeg met Joe, verschijnt er een advocaat en vraagt om Pip. Deze man vertelt Pip dat hij is benoemd in een grote erfenis en zal verhuizen naar Londen in een keer.
Cell 8: In Londen, Pip moet worden begeleid naar een gentleman werd. Verdacht, wordt hij begeleid door een neef van Miss Havisham. Hij eindigt ook rooming met Herbert, de zoon van zijn leermeester. Deze toevalligheden leiden Pip te geloven dat Miss Havisham probeert te regelen voor hem om met Estella.
Cell 9: Tijdens zijn tijd in Londen, wordt Pip weerlegd door Estella, behandelt Joe als een boer, en wordt een vijandig persoon, gedreven door hebzucht en begeerte.
Cell 10: Dan op een avond, terwijl Pip is de thuisbasis, heeft hij een vreemde man te komen bezoeken. De man onthult zijn ware identiteit als Pip's weldoener, Abel Magwitch, de veroordeelde uit de moerassen. Op dit moment wordt Miss Havisham verleden geopenbaard en Pip is beschaamd dat zijn geld kwam uit een strafrechtelijke en dreigt hem in de steek.
Cell 11: Pip gaat naar Satis House te confronteren Miss Havisham.. Hij is boos, geloven ze heeft hem al jaren over het feit dat met Estella, die hij onlangs ontdekt is om een andere man te trouwen. Eenmaal daar, Estella krijgt in een gevecht met Miss Havisham, en de waarheid over haar manipulatie is geopenbaard.
Cell 12: Zowel Herbert en Pip zijn boven hun stand leven. Pip bedenkt een plan om hem te helpen, maar hij zal een aanzienlijke hoeveelheid geld nodig. Ondanks zijn laatste ontmoeting met Miss Havisham, gaat hij naar haar om zijn vriend te redden van een faillissement. Hij koopjes zijn vergiffenis voor haar hulp. Als hij vertrekt, Miss Havisham jurk vangsten in brand. Pip probeert om het uit te zetten, waardoor beiden zwaar gewond.
Cell 13: Pip probeert te helpen Abel ontsnappen Londen toen ze beseffen dat ze worden gevolgd door één van de oude vijanden van Abel. Terwijl op de vlucht op de rivier, een gevecht ontstaat, en Abel is dodelijk gewond. Op Abel's sterfbed, Pip is een openbaring. Hij ligt aan Abel, zodat de mens kan gelukkig sterven.
Cell 14: Na de dood van Abel, Pip gaat in een neerwaartse spiraal. Hij is in meer dan zijn hoofd met schuld. Zijn jaren van het leven boven zijn stand hebben ingehaald met hem, en hij heeft een pech, toen hij in de gevangenis van schuldenaars wordt gegooid.
Cell 15: Pip is in de schulden en wordt ziek. Als hij wakker wordt, leert hij dat Joe al zijn schulden heeft afbetaald.
Cell 16: In de allerlaatste scène, Pip keert terug naar Satis House na de dood van Miss Havisham's, en hij ontmoet Estella. Samen lopen ze uit handen te houden.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een visuele plot schema van Great Expectations.
Lees voordat u gaat lezen meer over de historische, sociale en culturele achtergrond van de locatie en tijdsperiode die de auteur in zijn werk heeft willen vertegenwoordigen. Vertel de leerlingen dat hun begrip zal verbeteren als ze de context begrijpen. Als de leerlingen vrienden hebben uit die bepaalde cultuur, kunnen ze daar ook op een respectvolle manier over praten.
Houd thema's in de gaten die culturele barrières overschrijden, zoals conflicten, liefde en familie. Bedenk hoe verschillende culturele representaties van deze onderwerpen van elkaar verschillen. Studenten kunnen ook ontdekken welke thema’s in verschillende culturen het meest besproken worden.
Door de gewoonten van uw eigen cultuur te vergelijken met die beschreven in de literatuur, kunt u de ander beter begrijpen. Praat over hoe maatschappelijke verwachtingen, waarden en conventies verschillen en hetzelfde zijn. Leerlingen kunnen één thema kiezen, zoals ‘familie’, en de opvattingen van twee verschillende culturen over dit thema vergelijken met behulp van een Venn-diagram.
Vraag de leerlingen na te denken over hoe de literatuur hen heeft geholpen verschillende culturen beter te begrijpen en hoe het hun eigen overtuigingen heeft uitgedaagd of bevestigd.
Creëer een veilige omgeving voor debat, zodat alle deelnemers zich op hun gemak voelen bij het uiten van hun ideeën en standpunten. Herinner de leerlingen eraan dat verschillende culturen verschillende ideeën en overtuigingen hebben en dat ze dit in de gesprekken moeten respecteren.
Pip's transformatie van een jonge, ambitieuze jongere naar een wijze, zelfbewuste volwassene vormt de kern van het verhaal. Zijn connecties, worstelingen en ervaringen voeden zijn persoonlijke ontwikkeling en dwingen hem zijn doelen en idealen opnieuw te evalueren.
Pip ontdekt dat een onbekende donor hem een aanzienlijke hoeveelheid geld heeft gegeven, waardoor hij naar Londen kan gaan en een deftige levensstijl kan leiden. Hij gelooft dat juffrouw Havisham hem helpt en dat ze hem voorbereidt op Estella.
In eerste instantie wordt Pip vernederd door Joe's grofheid en onwetendheid. Maar naarmate hij ouder wordt en met moeilijkheden te maken krijgt, leert hij Joe's vrijgevigheid, bescheidenheid en morele rechtschapenheid waarderen. Dit weerspiegelt ook de karakterontwikkeling van Pip en zijn schuldgevoel over zijn daden uit het verleden.