Overzicht van Activiteiten
Naarmate studenten de Franse constructie voor vergelijkende bijwoorden beginnen te bestuderen, kunnen storyboard-beelden een nuttige versterking bieden. Gebruik eenvoudige afbeeldingen met voor de hand liggende vergelijkende kwaliteiten en korte zinbeschrijvingen om studenten te helpen hun grammatica te oefenen en tegelijkertijd plezier te hebben. In deze activiteit schrijven studenten zinnen voor verschillende bijwoorden, waarbij ze twee items of mensen vergelijken.
Deze activiteit kan zo eenvoudig of zo uitdagend zijn als je zou willen. Beperk uw studenten tot vergelijking met gewone bijwoorden (met plus / le plus of moins / le moins ) of voeg onregelmatige bijwoorden toe ( bien / mal ). Om studenten aan de slag te helpen, geeft u hen een afbeelding en zin in de kolom met het basisformulier en vraagt u hen om de andere vierkanten te voltooien. Laat de studenten het onderstaande voorbeeld zien om meer creativiteit toe te staan en vraag hen om alle vierkanten zelf in te vullen met behulp van de lege sjabloon.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een raster dat aantoont dat je in staat bent om actie te vergelijken met bijwoorden. Voor elk bijwoord aan de linkerkant van het raster, schrijf je vier zinnen volgens de onderstaande lijst.
- Klik op "Start opdracht".
- Schrijf in de beschrijvingsvakken een zin op basis van de gegeven bijwoorden.
- Gebruik het bijwoord in zijn basisvorm (bijv. A. parle vite .)
- Gebruik het bijwoord om twee dingen te vergelijken (bijv. A. parle plus vite que B. )
- Gebruik het bijwoord om gelijkheid tussen twee dingen te tonen (bijv. A. parle aussi vite que B. )
- Gebruik het bijwoord om de overtreffende trap te tonen (bijv. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Maak een illustratie voor elke zin met behulp van de juiste items, scènes en karakters.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Maak boven elke zin een scène of afbeelding die uw betekenis laat zien. De afbeeldingen kunnen eenvoudig zijn, maar moeten waar nodig duidelijk vergelijkingen tonen tussen twee of meer acties.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Overzicht van Activiteiten
Naarmate studenten de Franse constructie voor vergelijkende bijwoorden beginnen te bestuderen, kunnen storyboard-beelden een nuttige versterking bieden. Gebruik eenvoudige afbeeldingen met voor de hand liggende vergelijkende kwaliteiten en korte zinbeschrijvingen om studenten te helpen hun grammatica te oefenen en tegelijkertijd plezier te hebben. In deze activiteit schrijven studenten zinnen voor verschillende bijwoorden, waarbij ze twee items of mensen vergelijken.
Deze activiteit kan zo eenvoudig of zo uitdagend zijn als je zou willen. Beperk uw studenten tot vergelijking met gewone bijwoorden (met plus / le plus of moins / le moins ) of voeg onregelmatige bijwoorden toe ( bien / mal ). Om studenten aan de slag te helpen, geeft u hen een afbeelding en zin in de kolom met het basisformulier en vraagt u hen om de andere vierkanten te voltooien. Laat de studenten het onderstaande voorbeeld zien om meer creativiteit toe te staan en vraag hen om alle vierkanten zelf in te vullen met behulp van de lege sjabloon.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een raster dat aantoont dat je in staat bent om actie te vergelijken met bijwoorden. Voor elk bijwoord aan de linkerkant van het raster, schrijf je vier zinnen volgens de onderstaande lijst.
- Klik op "Start opdracht".
- Schrijf in de beschrijvingsvakken een zin op basis van de gegeven bijwoorden.
- Gebruik het bijwoord in zijn basisvorm (bijv. A. parle vite .)
- Gebruik het bijwoord om twee dingen te vergelijken (bijv. A. parle plus vite que B. )
- Gebruik het bijwoord om gelijkheid tussen twee dingen te tonen (bijv. A. parle aussi vite que B. )
- Gebruik het bijwoord om de overtreffende trap te tonen (bijv. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Maak een illustratie voor elke zin met behulp van de juiste items, scènes en karakters.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Maak boven elke zin een scène of afbeelding die uw betekenis laat zien. De afbeeldingen kunnen eenvoudig zijn, maar moeten waar nodig duidelijk vergelijkingen tonen tussen twee of meer acties.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Meer Storyboard That Activities
Franse Bijwoorden
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
