Het compromis van Missouri was inderdaad een compromis; beide partijen haalden iets uit de overeenkomst, maar geen van beide partijen kreeg alles wat ze wilden. Laat de leerlingen met behulp van een grid-storyboard de belangrijkste punten van het Compromis schetsen en hoe het (min of meer) in staat was om zowel het noorden als het zuiden tevreden te stellen. Studenten kunnen ook de eisen opnemen die elke partij heeft gesteld om te begrijpen wat er is gecompromitteerd.
Door elk punt van het compromis te analyseren en uit te leggen, kunnen studenten hun poging om de kwestie van slavernij en de uitbreiding ervan op te lossen, uitleggen en analyseren. Deze activiteit zal ook het inzicht van studenten in het compromis versterken, evenals hoe het de problemen en zorgen van zowel vrije als slavenstaten aanpakte.
Uitgebreide activiteit
Laat de cursisten het Missouri-compromis vergelijken en contrasteren met dat van de Kansas-Nebraska Act van 1854. Deze wet ontkende het Missouri-compromis, zodat studenten beide acts kunnen vergelijken en contrasteren. Bovendien zal het studenten in staat stellen om de twee wetten met elkaar te verbinden, in het bijzonder hoe beide stukken van de wetgever probeerden de kwestie van slavernij op te lossen, evenals de uitbreiding ervan tot nieuw verworven Amerikaanse gebieden.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard met de resultaten van het Missouri-compromis.