Overzicht van Activiteiten
Thema's, symbolen en motieven zijn waardevolle aspecten van elk literair werk en voegen rijkdom toe aan verhalen. Onderdeel van de Common Core ELA-normen is het introduceren en uitleggen van deze complexe concepten. Abstracte ideeën zijn echter vaak moeilijk voor studenten om zonder hulp te analyseren. Met behulp van een storyboard kunnen studenten hun begrip van deze concepten visueel demonstreren en de analyse van literaire elementen beheersen. Zie voor best practices ons aanvullende artikel met specifieke lesplanstappen voor het opzetten van uw klaslokaal en activiteiten om thema's, symbolen en motieven aan te leren.
In de klas kunnen leerlingen de rijke thema's volgen die George Orwell overal in Animal Farm gebruikt. Ze analyseren de voorbeelden van thema's, symbolen en motieven zoals ze in de roman voorkomen, terwijl ze lezen of nadat ze klaar zijn.
Thema's om naar te zoeken en te bespreken
- Misbruik van taal
- Stroom
- Naïeve arbeidersklasse
- Leugens en bedrog
- Regels en Orde
Motieven en afbeeldingen
- Melk en Appels
- de windmolen
- namen
- Liedjes
- Verraad aan principes
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een storyboard dat terugkerende thema's, motieven en afbeeldingen in Animal Farm identificeert. Illustreer voorbeelden van elk thema en schrijf een korte beschrijving onder elke cel.
- Klik op "Opdracht starten".
- Identificeer de thema('s) van Animal Farm die u wilt opnemen en vervang de tekst "Thema 1".
- Maak een afbeelding voor een voorbeeld dat dit thema vertegenwoordigt.
- Schrijf een beschrijving van elk van de voorbeelden.
- Voeg een tweede, derde of vierde rij toe als u meerdere thema's of motieven analyseert.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
Hoe u het thema ‘Taalmisbruik’ in de klas kunt bespreken
Geef een Idee van het Concept
Begin met het uitleggen van de betekenis van de zinsnede ‘Taalmisbruik’ en vertel de leerlingen dat dit betekent dat je anderen moet bedriegen en manipuleren door de taal voor je eigen doeleinden te gebruiken. Neem een voorbeeld uit het verhaal, zoals de varkens die de wijzigingen ‘aanpassen’ en toevoegen: ‘Sommige dieren zijn gelijker dan andere’.
Bespreek de Kracht van Taal
Leid een discussie over hoe het gebruik van verschillende woorden en het op verschillende manieren structureren van verschillende zinsneden tot verschillende betekenissen kan leiden. Sommige slechte dingen kunnen bijvoorbeeld beleefd worden gezegd om eenvoudigweg de betekenis over te brengen zonder dat de ander beledigd wordt. Vraag de leerlingen of ze ooit een situatie hebben veranderd door de manier waarop ze spreken of de woordenschat die ze gebruiken te veranderen.
Maak Verbinding met het Echte Leven
Leg aan de leerlingen uit hoe de varkens die hun macht op de boerderij wilden misbruiken, de rest van de dieren begonnen te manipuleren. Mensen doen soortgelijke dingen ook. Vraag de leerlingen om praktijkscenario's te vinden die op deze situatie van toepassing zijn, zoals de Russische Revolutie of andere revoluties waarbij mensen meer gebruik maakten van woorden en taal.
Wijs een Activiteit toe
Geef de leerlingen een opdracht waarbij ze dezelfde betekenis aan de lezers moeten overbrengen als de originele tekst, maar ze moeten de sfeer of toon van die tekst op een specifieke manier veranderen. Geef ze bijvoorbeeld een agressief geschreven brief om een werknemer te ontslaan en ze moeten het professioneler en toch beleefder laten klinken.
Veelgestelde Vragen Over Thema's, Symbolen en Motieven van Dierenboerderijen
Wat gebeurde er met de varkens op de Animal Farm nadat ze door de macht waren gecorrumpeerd?
De leiders van "Animal Farm" doen geleidelijk afstand van het Animalisme en stellen hun persoonlijke belangen op de eerste plaats, wat leidt tot hun corruptie. Vooral Napoleon heeft een despotische houding en is afhankelijk van dwang en intimidatie om aan de macht te blijven. Het citaat “Alle dieren zijn gelijk, maar sommige dieren zijn gelijker dan de anderen” is een perfecte weergave van hoe de varkens geleidelijk, nadat ze aan de macht waren gekomen, zich ook begonnen te gedragen als de mensen van wie ze ooit bevrijd wilden worden.
Hoe symboliseert de eerste opstand het verlangen naar gelijkheid van dieren?
De eerste opstand staat voor de vraag van de dieren naar gelijkheid en bevrijding van de menselijke tirannie. Aan de andere kant herstellen de varkens als regerende elite geleidelijk de klassenverdeling en de hiërarchie op de boerderij. Het enige verschil was dat, nadat ze erin waren geslaagd zich van de mens te bevrijden, de andere dieren in de val raakten door de leiders zoals ‘Napoleon’ en nu door iemand anders werden geregeerd.
Meer Storyboard That Activities
Dieren Boerderij
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
