Overzicht van Activiteiten
Nog een goede manier om uw studenten te betrekken is door de oprichting van storyboards die Tone, Word Keus, Imagery, stijl en thema onderzoeken. Deze activiteit wordt aangeduid met het acroniem " twist ". In een twist, studenten richten zich op een bepaalde paragraaf of een paar pagina's, om dieper op de betekenis van de auteur kijken.
Met behulp van een fragment uit de reactie Marvin's te zien van de aarde voor de eerste keer, kunnen de studenten tonen, uit te leggen en te bespreken wat de impact van deze pelgrimstocht zal zijn, terwijl het krijgen van een goede indruk van de stem van de auteur.
TWIST Voorbeeld voor "Als ik thee vergeet, Oh aarde ..."
Het was mooi, en het heet in zijn hart over de afgrond van de ruimte. Daar in die stralende halve maan waren al de wonderen die hij nooit had known-- de tinten van zonsondergang luchten, het kreunen van de zee op pebbled kusten, het geklets van vallende regen, de gehaaste Lite-On van de sneeuw. Deze en duizenden anderen moet zijn rechtmatige erfenis zijn geweest, maar hij kende ze alleen uit de boeken en oude geschriften, en de gedachte vervulde hem met de angst van de ballingschap.
| T |
TOON | Marvin is in wanhoop. Hij weet dat de Aarde houdt vele wonderen die hij in staat om te ervaren moeten zijn, maar hij zal nooit in staat zijn. |
|---|---|---|
| w |
WOORDKEUZE | afgrond, wonderen, tinten, zonder haast, angst, verbanning |
| ik |
IMAGERY | "... De tinten van zonsondergang luchten, het kreunen van de zee op pebbled kusten, het geklets van vallende regen, de gehaaste Lite-On van de sneeuw." |
| S |
STIJL | De auteur maakt gebruik van een zeer beschrijvend verhaal van de schoonheid van de aarde dat Marvin alleen zal ooit weten vanuit de verte: het is een lichtend halve maan met vele wonderen. Het feit dat Marvin nooit van zal zien in persoon vervult hem met angst. |
| T |
THEMA | Deze passage wijst op de oneerlijkheid van Marvin, dat is een direct gevolg van eigen falen van de mensheid. Wat moet zijn geweest zijn rechtmatige erfenis zal nooit iets wat hij kan hebben als gevolg van de onzorgvuldigheid waarmee kernwapens werden gebruikt zijn. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Voer een TWIST analyse van een selectie uit: "Als ik thee vergeet, Oh aarde ...". Vergeet niet dat TWIST staat voor Tone, Word Keus, Imagery, Style, Theme.
- Klik op "Gebruik deze Template" van de opdracht.
- Kies een combinatie van scènes, personages, items en tekst aan elke letter van TWIST vertegenwoordigen.
- Schrijf een paar zinnen beschrijven van het belang of de betekenis van de beelden.
- Ronden beelden, bewerken en proeflezen uw werk.
- Opslaan en indienen storyboard te opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 27 Points | Begin 22 Points | Probeer het nog Eens 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analyse | Elk aspect van TWIST wordt grondig en zorgvuldig geanalyseerd. De toon (s) is / zijn correct geïdentificeerd en toegelicht en worden ondersteund door bewijs. De woordkeuze maakt gebruik van een gezonde monster van woorden uit het uittreksel die worden geladen met connotatie, verenigingen, of emotionele impact. De gekozen beeldtaal hoogtepunten zintuiglijke indrukken die door de schrijver en geeft de houding van de auteur of roept een bepaalde reactie van de lezer. de stijl van de auteur wordt besproken in termen van de figuratieve taal, oogpunt, literaire technieken, interpunctie, etc. Het thema geïdentificeerd hoogtepunten van de betekenis van de passage en biedt inzicht, en wordt ondersteund door bewijs uit de tekst. | Het merendeel van de aspecten van TWIST worden grondig en zorgvuldig geanalyseerd. Bij de bespreking van de aspecten, kan de student belangrijkste bewijs vergeten zijn, of ze kunnen onduidelijk zijn in hun analyse. De student toont een basiskennis van elk van de delen van het acroniem, maar kan ze niet volledig van toepassing op de geselecteerde passage. | De meeste aspecten van TWIST zijn voorzien van elementaire bewijzen en citaten uit de doorgang. De student in staat zijn om de elementen correct te identificeren, maar niet in staat om volledig uit te leggen of onthullen inzicht. De discussie is rudimentair en / of kunnen lijken gehaast. | Enkele aspecten van TWIST ontbreken of te beperkt om te scoren, of de meeste aspecten van TWIST zijn onjuist. De student doet geen poging om inzicht te krijgen in zijn of haar analyse te onthullen. |
| Voorstellingen | De afbeeldingen van elk aspect van TWIST zijn nauwkeurig tot de passage, of zorgen voor een interessante, creatieve of inzichtelijke visuele interpretatie van het element in de passage. Het is duidelijk dat de student besteed veel tijd, creativiteit en energie gestoken in het zorgvuldig crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, of een interessant, creatief of duidelijke visuele interpretatie van het element in de doorgang. Het is duidelijk dat de student bleef op de taak en zet de tijd en moeite in crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, maar ze zijn minimaal. Er kunnen enkele onjuistheden of bewijs dat de student afgedwaald van de taak bij de hand. De student kan niet veel aandacht voor detail hebben betaald in het vervaardigen van elke voorstelling, en kan er bewijs van stromend of een beperkte inspanning. | Een deel van de voorstellingen van elk aspect van TWIST onnauwkeurig, ontbrekende of te beperkt om te scoren. Het is duidelijk dat de student niet veel tijd, moeite en creativiteit had gestoken in crafting elke artistieke afbeelding. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Geeft controle van de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont voorzichtig proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat weinig fouten in de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont enkele proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat fouten in de grammatica, het gebruik en de monteurs die de communicatie verstoren. Toont een gebrek aan proeflezen. | Bevat te veel fouten in de grammatica, het gebruik en de mechanica; (En / of) fouten ernstig verstoren communicatie. Toont een gebrek aan proeflezen. |
Overzicht van Activiteiten
Nog een goede manier om uw studenten te betrekken is door de oprichting van storyboards die Tone, Word Keus, Imagery, stijl en thema onderzoeken. Deze activiteit wordt aangeduid met het acroniem " twist ". In een twist, studenten richten zich op een bepaalde paragraaf of een paar pagina's, om dieper op de betekenis van de auteur kijken.
Met behulp van een fragment uit de reactie Marvin's te zien van de aarde voor de eerste keer, kunnen de studenten tonen, uit te leggen en te bespreken wat de impact van deze pelgrimstocht zal zijn, terwijl het krijgen van een goede indruk van de stem van de auteur.
TWIST Voorbeeld voor "Als ik thee vergeet, Oh aarde ..."
Het was mooi, en het heet in zijn hart over de afgrond van de ruimte. Daar in die stralende halve maan waren al de wonderen die hij nooit had known-- de tinten van zonsondergang luchten, het kreunen van de zee op pebbled kusten, het geklets van vallende regen, de gehaaste Lite-On van de sneeuw. Deze en duizenden anderen moet zijn rechtmatige erfenis zijn geweest, maar hij kende ze alleen uit de boeken en oude geschriften, en de gedachte vervulde hem met de angst van de ballingschap.
| T |
TOON | Marvin is in wanhoop. Hij weet dat de Aarde houdt vele wonderen die hij in staat om te ervaren moeten zijn, maar hij zal nooit in staat zijn. |
|---|---|---|
| w |
WOORDKEUZE | afgrond, wonderen, tinten, zonder haast, angst, verbanning |
| ik |
IMAGERY | "... De tinten van zonsondergang luchten, het kreunen van de zee op pebbled kusten, het geklets van vallende regen, de gehaaste Lite-On van de sneeuw." |
| S |
STIJL | De auteur maakt gebruik van een zeer beschrijvend verhaal van de schoonheid van de aarde dat Marvin alleen zal ooit weten vanuit de verte: het is een lichtend halve maan met vele wonderen. Het feit dat Marvin nooit van zal zien in persoon vervult hem met angst. |
| T |
THEMA | Deze passage wijst op de oneerlijkheid van Marvin, dat is een direct gevolg van eigen falen van de mensheid. Wat moet zijn geweest zijn rechtmatige erfenis zal nooit iets wat hij kan hebben als gevolg van de onzorgvuldigheid waarmee kernwapens werden gebruikt zijn. |
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Voer een TWIST analyse van een selectie uit: "Als ik thee vergeet, Oh aarde ...". Vergeet niet dat TWIST staat voor Tone, Word Keus, Imagery, Style, Theme.
- Klik op "Gebruik deze Template" van de opdracht.
- Kies een combinatie van scènes, personages, items en tekst aan elke letter van TWIST vertegenwoordigen.
- Schrijf een paar zinnen beschrijven van het belang of de betekenis van de beelden.
- Ronden beelden, bewerken en proeflezen uw werk.
- Opslaan en indienen storyboard te opdracht.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven 33 Points | Opkomende 27 Points | Begin 22 Points | Probeer het nog Eens 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| TWIST Analyse | Elk aspect van TWIST wordt grondig en zorgvuldig geanalyseerd. De toon (s) is / zijn correct geïdentificeerd en toegelicht en worden ondersteund door bewijs. De woordkeuze maakt gebruik van een gezonde monster van woorden uit het uittreksel die worden geladen met connotatie, verenigingen, of emotionele impact. De gekozen beeldtaal hoogtepunten zintuiglijke indrukken die door de schrijver en geeft de houding van de auteur of roept een bepaalde reactie van de lezer. de stijl van de auteur wordt besproken in termen van de figuratieve taal, oogpunt, literaire technieken, interpunctie, etc. Het thema geïdentificeerd hoogtepunten van de betekenis van de passage en biedt inzicht, en wordt ondersteund door bewijs uit de tekst. | Het merendeel van de aspecten van TWIST worden grondig en zorgvuldig geanalyseerd. Bij de bespreking van de aspecten, kan de student belangrijkste bewijs vergeten zijn, of ze kunnen onduidelijk zijn in hun analyse. De student toont een basiskennis van elk van de delen van het acroniem, maar kan ze niet volledig van toepassing op de geselecteerde passage. | De meeste aspecten van TWIST zijn voorzien van elementaire bewijzen en citaten uit de doorgang. De student in staat zijn om de elementen correct te identificeren, maar niet in staat om volledig uit te leggen of onthullen inzicht. De discussie is rudimentair en / of kunnen lijken gehaast. | Enkele aspecten van TWIST ontbreken of te beperkt om te scoren, of de meeste aspecten van TWIST zijn onjuist. De student doet geen poging om inzicht te krijgen in zijn of haar analyse te onthullen. |
| Voorstellingen | De afbeeldingen van elk aspect van TWIST zijn nauwkeurig tot de passage, of zorgen voor een interessante, creatieve of inzichtelijke visuele interpretatie van het element in de passage. Het is duidelijk dat de student besteed veel tijd, creativiteit en energie gestoken in het zorgvuldig crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, of een interessant, creatief of duidelijke visuele interpretatie van het element in de doorgang. Het is duidelijk dat de student bleef op de taak en zet de tijd en moeite in crafting elke artistieke afbeelding. | De meeste van de afbeeldingen van elk aspect van TWIST juist de passage, maar ze zijn minimaal. Er kunnen enkele onjuistheden of bewijs dat de student afgedwaald van de taak bij de hand. De student kan niet veel aandacht voor detail hebben betaald in het vervaardigen van elke voorstelling, en kan er bewijs van stromend of een beperkte inspanning. | Een deel van de voorstellingen van elk aspect van TWIST onnauwkeurig, ontbrekende of te beperkt om te scoren. Het is duidelijk dat de student niet veel tijd, moeite en creativiteit had gestoken in crafting elke artistieke afbeelding. |
| Engels Conventies | Ideeën worden georganiseerd. Geeft controle van de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont voorzichtig proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat weinig fouten in de grammatica, het gebruik en mechanica. Toont enkele proeflezen. | Ideeën worden georganiseerd. Bevat fouten in de grammatica, het gebruik en de monteurs die de communicatie verstoren. Toont een gebrek aan proeflezen. | Bevat te veel fouten in de grammatica, het gebruik en de mechanica; (En / of) fouten ernstig verstoren communicatie. Toont een gebrek aan proeflezen. |
Meer Storyboard That Activities
Als I Forget Thee, Oh Aarde ...
![Thema's Identificeren in "Als ik u Vergeet, oh Aarde"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/3439313/cell-row-0-col-0-w400.png "Thema's Identificeren in "Als ik u Vergeet, oh Aarde"")
- Earth • tonynetone • Licentie Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
