Etikettering van Aanpassingen aan Dieren | Activiteiten en Voorbeelden

Meer opties

Activiteit Kopiëren *

Pas dit voorbeeld aan

Activiteitenoverzicht

Sjabloon- en Klasinstructies

Rubriek

Activiteitenoverzicht

Overzicht van Activiteiten

In deze activiteit zullen studenten een levend wezen kiezen en de aanpassingen beschrijven waarmee het goed in zijn omgeving kan overleven. Hoewel het voorbeeld hierboven drie dieren toont, laten de instructies die in de activiteit worden gegeven de studenten deze opdracht voor één levend wezen voltooien. Pas de instructies aan om leerlingen de aanpassingen van meerdere dieren te laten labelen! Je kunt ook studenten vragen om een posterlay-out te gebruiken in plaats van een enkele 16x9-cel, omdat dit hen extra ruimte kan bieden om iets educatief en leuks te maken. Hieronder vind je enkele voorgestelde dieren, maar studenten kunnen hun eigen organisme selecteren om te onderzoeken en te labelen.

Om deze activiteit voor uw studenten te ondersteunen, zorgt u voor de aanpassingen en laat u ze aanpassen aan de aanpassing aan het organisme. Om je meer gevorderde studenten uit te dagen, laat ze wat extra aanpassingen maken voor de organismen en laat ze rechtvaardigen hoe deze aanpassingen gunstig zullen zijn voor het organisme. Of laat uw studenten de evolutionaire geschiedenis van de aanpassingen van het organisme onderzoeken.

Dieraanpassingsvoorbeelden

	Dierlijke aanpassingen
Ijsbeer	Kleine oren om warmteverlies te verminderen Dikke witte vacht om de beer warm te houden en voor camouflage in de sneeuw Dikke laag vet om warmte te isoleren Grote poten om te voorkomen dat de beer in de sneeuw zinkt Scherpe tanden om gemakkelijk prooien te eten.
Kameel	Grote voeten om de druk te verminderen die de kameel op het zand uitoefent Bult (en) met vet, die de kameel kan gebruiken voor energie (het vet isoleert zijn lichaam niet) Neusgaten zijn bekleed met haar en kunnen sluiten om te voorkomen dat zand in de neus komt Dikke lippen, zodat de kameel stekelige woestijnplanten kan eten Borstelige wimpers om te voorkomen dat zand in hun ogen komt
orka	Gestroomlijnde vorm en krachtige staart om het zoogdier zeer snel door het water te bewegen Dikke blubber (vet) voor isolatie in koude oceanen Scherpe tanden om prooi te verscheuren Goed gecamoufleerd - als ze vanaf de bodem van het water omhoog kijken, zien hun witte onderbuikjes eruit als het oppervlak van het water; wanneer ze vanaf de bovenkant van het water naar beneden kijken, passen ze in de kleur van de diepten
Giraffe	Hoorns om te vechten met andere giraffen Gedessineerde jas voor camouflage Leerachtige mond om taaie en stekelige planten te eten Lange nek en poten om het dier te helpen voedsel hoog in de bomen te bereiken Lange, taaie tong die bladeren en takken kan vastgrijpen
Cactus	Dikke stengel vol sponsachtig weefsel dat veel water kan absorberen Stekels zijn gekrulde bladeren die het oppervlak verminderen en waterverlies verminderen door transpiratie en dieren afhouden van het eten van de plant Dikke, wasachtige epidermis om waterverlies te verminderen Ondiep, maar uitgebreid wortelstelsel om de wateropname te verhogen Stam bevat een hoge dichtheid aan chloroplasten voor fotosynthese
Kerkuil	Dankzij de flexibele nek kan de uil alle kanten op kijken Zachte veren voor bijna stille vlucht om prooi te vangen zonder te worden gehoord Grote spanwijdte in vergelijking met lichaamsmassa, wat betekent dat ze heel langzaam kunnen vliegen Met asymmetrische oren kan de uil de richting van het geluid nauwkeurig bepalen Scherpe klauwen om prooi te grijpen

Activiteit Kopiëren*

Sjabloon- en Klasinstructies

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)

Instructies voor studenten

Maak een storyboard dat laat zien hoe een levend wezen is aangepast aan zijn omgeving.

Klik op "Start opdracht".
Kies een organisme.
Zoek een afbeelding van het organisme op Photos for Class , de zoekbalk of in de categorie "Animals".
Label het diagram met vijf verschillende aanpassingen met tekstvakken en pijlen.
Leg uit hoe deze aanpassingen de kansen op overleving of voortplanting vergroten.
Sla de opdracht op en verzend deze.

Meer opties

Pas dit voorbeeld aan

Lesplan Reference

Grade Level 3-6

Moeilijkheidsgraad 3 (Het ontwikkelen tot Mastery)

Soort Opdracht Individu of Groep

Activiteit Kopiëren*

Rubriek

(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)

Adaptations

Choose an image of a living thing. Identify five adaptations that allow the organism to reproduce or survive more easily. Label these and explain how they allow organisms to survive or reproduce more easily.

	Proficient	Emerging	Beginning
Adaptations	There are at least five adaptations correctly identified and labeled.	There are at least three adaptations correctly identified and labeled.	There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled.
Explanations of Adaptations	Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes.	At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes.	Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

Activiteit Kopiëren*

Overzicht van Activiteiten

In deze activiteit zullen studenten een levend wezen kiezen en de aanpassingen beschrijven waarmee het goed in zijn omgeving kan overleven. Hoewel het voorbeeld hierboven drie dieren toont, laten de instructies die in de activiteit worden gegeven de studenten deze opdracht voor één levend wezen voltooien. Pas de instructies aan om leerlingen de aanpassingen van meerdere dieren te laten labelen! Je kunt ook studenten vragen om een posterlay-out te gebruiken in plaats van een enkele 16x9-cel, omdat dit hen extra ruimte kan bieden om iets educatief en leuks te maken. Hieronder vind je enkele voorgestelde dieren, maar studenten kunnen hun eigen organisme selecteren om te onderzoeken en te labelen.

Om deze activiteit voor uw studenten te ondersteunen, zorgt u voor de aanpassingen en laat u ze aanpassen aan de aanpassing aan het organisme. Om je meer gevorderde studenten uit te dagen, laat ze wat extra aanpassingen maken voor de organismen en laat ze rechtvaardigen hoe deze aanpassingen gunstig zullen zijn voor het organisme. Of laat uw studenten de evolutionaire geschiedenis van de aanpassingen van het organisme onderzoeken.