Het maken van voorspellingen over een verhaal zullen de lezers in te schakelen. Om een voorspelling te doen, zal een student nodig om de vele elementen die ze al hebben gelezen overwegen: instelling, plot ontwikkeling tot nu toe, karakter acties, en het karakter motivaties / trekken.
Voordat u het verhaal, voorspellen hoe Scrooge's leven zal veranderen (ten goede of ten kwade) na zijn ontmoeting met de drie geesten van Christmases verleden, heden en toekomst. U kunt ook andere voorspellingen voor andere personages te maken; dwz Will Marley's Ghost ooit vrede te vinden? Wat gebeurt er met Tiny Tim? Zal Scrooge veranderen zijn wegen en liefde vinden?
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak voorspellingen gebaseerd op uw begrip van A Christmas Carol door visualisaties te maken.
Zorg voor een veilige omgeving in de klas, waar u niet bang hoeft te zijn dat u ongelijk heeft. Herhaal dat projecties slechts onderbouwde schattingen zijn en dat het voordelen heeft om alternatieve scenario's te overwegen. Moedig alle leerlingen aan om deel te nemen en hun antwoorden te waarderen.
Introduceer het verhaal met een intrigerende situatie of vraag. Om hun interesse te wekken, gebruik je open vragen zoals 'Wat denk je dat er daarna kan gebeuren?' Leraren kunnen een wedstrijd houden, waarbij de leerling die de meest nauwkeurige schatting maakt, een beloning krijgt.
Vraag de leerlingen om meerdere ideeën te bedenken over hoe het verhaal kan eindigen. Leerlingen kunnen zo creatief zijn als ze willen met de eindes. Door deze activiteit in groepen uit te voeren, kunnen de leerlingen op elkaars ideeën voortbouwen.
Vraag de leerlingen zo creatief te zijn als ze willen, maar herinner ze eraan dat ze op de goede weg zijn en altijd tekstueel bewijs leveren bij hun voorspelling. Zorg ervoor dat hun voorspellingen niet volledig misplaatst zijn, aangezien voorspellingen een goed onderbouwde gok zijn en voorafgaande kennis van de context, karakters en instellingen vereisen.
Moedig de leerlingen aan om te schilderen, schetsen of visuele representaties van hun voorspellingen te maken om kunst en visualisatie te integreren. Expressie via de kunst kan tot originele ontdekkingen leiden. Aan het einde van het gesprek kunnen leerkrachten deze schilderijen/schetsen in de klas ophangen.
Zoek naar aanwijzingen in de tekst: inzichten uit de daden van de personages, opmerkingen en de overkoepelende plot van het verhaal. Maak intelligente oordelen over wat er zou kunnen gebeuren door rekening te houden met de setting van het verhaal en uw eigen expertise.
Gebruik ter ondersteuning van uw aannames tekstueel bewijsmateriaal, zoals citaten, beschrijvingen of karaktermotieven. Houd rekening met oorzaak-en-gevolg-verbanden en mogelijke effecten op de plot die karakterbeslissingen kunnen hebben.
Neem een situatie waarin Scrooge de leiding van de geesten afwijst. Stel je voor welke gevolgen deze beslissing voor hem en anderen om hem heen zou kunnen hebben.
Bepaal hoe Scrooge zijn gedrag kan veranderen om de sombere toekomst die de geest hem openbaart te voorkomen. Op dit punt is Scrooge zich nog steeds niet bewust van zijn toekomst en daarom hangt zijn gedrag allemaal af van wat de Geest van de Toekomst hem zal onthullen.