Ben je ooit online geweest en heb je een video of meme tegengekomen over iets dat je hebt geleerd? Waarschijnlijk heb je er hardop om moeten lachen, en je hebt er waarschijnlijk ook iets van geleerd. Misschien was het een grappige overdrijving van een thema of een personage, of misschien was het gedaan om een bepaald punt te maken. Hoe dan ook, er was waarde in de komische verlichting die het bood. Dit is een van de belangrijkste redenen waarom ik een voorstander ben om studenten moderne aanpassingen te laten maken - parodieën, herschrijvingen, moderne talen - van werken in mijn klas.
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Schrijven in literaire vormen zoals parodie en satire is een krachtig hulpmiddel om in de klas te gebruiken. De aard van deze vormen vereist dat studenten gebruik maken van hogere denkvaardigheden. Of je je houdt aan Bloom's Taxonomy, of Webb's domeinen van kennis, deze activiteiten sturen studenten naar de hoogste vormen van vaardigheden en kennis, zoals analyseren, evalueren en creëren.
Neem bijvoorbeeld een junior of senior English Language Arts-les die zojuist Shakespeare's Hamlet heeft gelezen en is gevraagd parodieën ervan te maken. In het onderstaande voorbeeld wordt Hamlet samengevat en nagebootst door integrale momenten van het stuk vast te leggen. Het raakt aan de belangrijke (maar toch absurde achteraf) plot-punten van het conflict van Hamlet, overdrijft de worstelingen en trekken van de personages, en maakt zelfs een bespottelijk spel. Studenten moesten belangrijke plotpunten, karaktereigenschappen, scènes van het drama en centrale thema's van de tragedie analyseren. Vervolgens ontcijferden en evalueerden ze welke stukjes te combineren voor een spottende blik op het verhaal. Ze eindigden met het maken van een storyboard dat de basismomenten van het stuk imiteert, waardoor het diepzinnig absurd wordt.
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Niveau: aanpasbaar voor klasse 3-12
Tijd: twee 45-minuten klassenbijeenkomsten
Doelstelling: Studenten kunnen hun eigen versie van een literair werk opnieuw maken op een van de volgende manieren:
Deze activiteit is ontworpen om rigoureus creatief schrijven op te nemen in een eenheid waarmee u momenteel samenwerkt met uw studenten. Door uw studenten te vragen een parodie, satire of hedendaagse aanpassing te maken, zijn ze bezig met het internaliseren en synthetiseren van informatie. Hoewel dit misschien gewoon een leuke activiteit lijkt, vereist het ook dat studenten structurele regels volgen, zoals rijmpatronen, meter- of syntaxisstructuur, die allemaal nadenken en creativiteit vereisen.
Op de vraag om een parodie te maken, kunnen studenten kijken naar verschillende methoden en vormen, zoals poëzie, film, zang en visuele kunst. Storyboards bieden studenten een uitstekende optie die zorgvuldig geconstrueerd proza (en / of dialoog) combineert met visuele representaties. Visuele intelligentie is vaak een onderdeel van de programmering van studenten en storyboards bieden een unieke optie om aan deze behoefte te voldoen.
Als je eenmaal een literair werk met je klas hebt voltooid, is deze opdracht een uitstekende uitbreiding of idee voor een project. Als docent kun je ervoor kiezen om studenten de keuze te laten welk type aanpassing ze willen produceren, of je kunt het voor hen kiezen. Als uw studenten niet bekend zijn met de volgende manieren om een moderne aanpassing te maken, ga dan over de voorwaarden en toon enkele van onze voorbeelden.
Parodie | Een humoristische of opzettelijk overdreven imitatie van een serieus stuk literatuur |
Satire | Het gebruik van ironie, sarcasme, of spot om ondeugd, dwaasheid, etc. aan de kaak te stellen, aan de kaak te stellen of te bestrijden. |
Moderne taal | Transformatie van een stuk literatuur uit de taal in de oorspronkelijke periode naar de taal van de huidige periode |
Een noodzakelijke stap om studenten vertrouwd te maken met elk van deze aanpassingen, is hen van praktijkvoorbeelden te voorzien. Om dit te doen, kun je online video's zoeken en vinden of kun je je leerlingen vragen om voorbeelden te vinden en deze met de klas te delen - of bekijk enkele van onze voorbeelden onderaan deze pagina. Voorbeelden van parodie verschijnen ook altijd op televisie en virale video's, zoals Sesamstraat en Saturday Night Live . Toepassing van het echte leven in de les is essentieel; het helpt studenten de informatie onthouden en toont ze relevantie.
Om een parodie op een werk te creëren, moet een student eerst de balans opmaken van belangrijke concepten en details, centrale thema's en het definiëren van karaktereigenschappen, en vervolgens elementen selecteren die het werk weergeven en representeren. De student kan vervolgens de symbolische relaties evalueren en een inventief en uniek perspectief op dat werk creëren door middel van humor en spot.
Als ze eenmaal bekend zijn met de typen moderne aanpassing, moeten leerlingen een schets en een eerste versie maken. In een storyboard met drie of zes cellen kunnen studenten met succes een veel voorkomende vorm van parodie bereiken: een stuk literatuur samenvatten met humoristische beknoptheid.
Wanneer studenten hun concepten maken, is het ook belangrijk om hen te vragen wat ze zien als ze nadenken over hun verhaal of gedicht. Dit kan de studenten helpen om te beslissen waar ze het volgende in de reeks van evenementen naartoe gaan. Als ze klaar zijn om de laatste fase te voltooien, moeten ze deze publiceren door een storyboard te maken dat hun hedendaagse aanpassing beschrijft.
Het volgende is een lijst met gecompileerde ideeën die elke leraar kan aanpassen voor elke eenheid. Denk eraan om buiten het kader te denken en uw studenten in staat te stellen hun creatieve vaardigheden te demonstreren.
Herschrijf een beroemd gedicht in de moderne taal
Neem Shakespeare (of een andere auteur / roman) en maak een parodie of satire over een van zijn toneelstukken, een personage of een bepaald onderdeel, zoals een monoloog of een favoriete scène
Schrijf je eigen Hero's Journey , waar jij de held bent
Maak je eigen Griekse god of godin! Of neem jezelf of iemand die je kent en maak ze tot een Griekse god
Neem een belangrijk uitgangspunt uit een literair werk en pas het toe op je eigen leven
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Parodie-, satire- en moderne op aanpassing gebaseerde communicatiekaarten zijn kaarten met humoristische en overdreven uitspraken of scenario's, ontworpen om kritisch denken, creativiteit en communicatieve vaardigheden aan te moedigen. Ze kunnen elementen van parodie, satire of moderne bewerkingen van klassieke verhalen bevatten. U kunt dit soort communicatiekaarten gebruiken als aanzet voor klassikale discussies, debatten of schrijfoefeningen. Ze kunnen ook worden gebruikt als een hulpmiddel om de empathie en het begrip van studenten voor verschillende perspectieven te ontwikkelen.
Houd bij het kiezen van op satire gebaseerde communicatiekaarten voor uw klas rekening met de leeftijd, volwassenheid en culturele achtergrond van uw leerlingen. Stel duidelijke verwachtingen en volg discussies om ervoor te zorgen dat ze respectvol en productief zijn. Moedig leerlingen aan om naar elkaars standpunten te luisteren en persoonlijke aanvallen of respectloos taalgebruik te vermijden.
Het gebruik van op satire gebaseerde communicatiekaarten in de klas kan helpen bij het ontwikkelen van kritisch denken, creativiteit, communicatieve vaardigheden en empathie. Het kan het leren ook aantrekkelijker en leuker maken voor studenten.
Bij het opnemen van parodie, satire en moderne aanpassing in lessen, is het belangrijk om rekening te houden met de volgende dingen die u moet vermijden: aanstootgevendheid, ongepastheid, gebrek aan relevantie, gebrek aan context, gebrek aan evenwicht en gebrek aan gevoeligheid. Door rekening te houden met deze dingen die u moet vermijden, zorgt u ervoor dat de activiteiten die u ontwerpt geschikt en ook effectief zijn.