Onderwijzende Bijvoeglijke Naamwoorden

Als ESL-leraar heb ik geëxperimenteerd met Storyboard That om de vele manieren te verkennen waarop het kan worden gebruikt om brede concepten te onderwijzen, evenals zeer specifieke lessen. Het is niet alleen een manier om verhalen te vertellen en strips te maken; het heeft verschillende lay-outopties die perfect zijn voor het maken van boeiende activiteiten voor studenten. Bij het lesgeven over bijvoeglijke naamwoorden gebruik ik de verschillende storyboard-indelingen om verschillende manieren van leren te versterken.

De storyboards die u maakt, kunnen dienen als een inleiding tot een grammaticaal concept, een hele les, of als een versterking van iets dat u al hebt geleerd. Natuurlijk kan elke activiteit worden aangepast aan het niveau of de leeftijd van de studenten die je lesgeeft. Ik heb de volgende voorbeelden meer gemaakt voor jongere, beginnende studenten, waarbij elke oefening steeds moeilijker wordt.

De storyboards die u maakt met behulp van Storyboard That zijn een geweldige manier om nieuwe onderwerpen en concepten aan studenten te introduceren. Het onderstaande storyboard gebruikt de lay-out "Spider Map" en is een zeer eenvoudige inleiding tot enkele veel voorkomende, eenvoudige bijvoeglijke naamwoorden. Hoewel het misschien niet interactief lijkt, kunt u studenten vragen afbeeldingen aan elk bijvoeglijk naamwoord toe te voegen of voor elk synoniem te denken. Als je tijdens je les het live storyboard gebruikt, kun je de student meer bijvoeglijke naamwoorden toevoegen die hij kent en afbeeldingen gebruiken om de betekenis weer te geven.

Opposites

De volgende twee storyboards kunnen worden gebruikt om bijvoeglijke naamwoorden en hun tegenstellingen te introduceren. Het zijn ook goede oefeningen voor studenten om te oefenen of hun kennis van eerdere lessen te demonstreren. Ze gebruiken elk de "T-Chart" -lay-out, die perfect is voor het naast elkaar plaatsen van woorden, ideeën, enz.

Het storyboard hierboven heeft een vraagteken waar de student het tegenovergestelde bijvoeglijk naamwoord moet schrijven. De tekst bevat ook ontbrekende woorden waar de student het lege met het juiste bijvoeglijk naamwoord kan invullen. Voor deze activiteit is er meer dan één juist antwoord, zodat u of de student meer dan één bijvoeglijk naamwoord kan schrijven dat de afbeelding beschrijft. Verder kun je cellen toevoegen om de moeilijkheidsgraad te vergroten en de student vragen om een scène te maken die ook de synonieme bijvoeglijke naamwoorden vertegenwoordigt. De student kan bijvoorbeeld zeggen dat het tegenovergestelde van "aardig" "gemeen" of "onbeleefd" is - beide zijn correct en kunnen op dezelfde manier worden afgebeeld.

Deze storyboard-activiteit is iets moeilijker dan de vorige, maar is nog steeds bedoeld voor jongere, beginnende studenten. Het vraagt de studenten om hun kennis en verbeelding te gebruiken om de betekenissen van tegenovergestelde beschrijvende woorden weer te geven door verschillende afbeeldingen, emoji's, kleuren en scènes te selecteren. Sommige beginnende studenten zijn mogelijk niet klaar voor de activiteit in de onderste twee cellen, dus u kunt deze gewoon overslaan of de studenten naar de antwoorden begeleiden. Je kunt deze oefening ook bewaren voor een andere keer wanneer je denkt dat de studenten klaar zijn.

Adjectieven gebruiken om mensen, plaatsen en dingen te beschrijven

Zodra uw studenten enkele bijvoeglijke naamwoorden hebben geleerd, kunt u storyboards maken zoals die hierboven om het begrip van de studenten van hun nieuw verworven vocabulaire te testen. Dit storyboard gebruikt de lay-out "Titel, Cel en Beschrijving". U kunt het "titelblok" gebruiken om een vraag te stellen en u of de studenten kunnen hun antwoorden in het blok "beschrijving" onder de afbeelding die ze beschrijven, schrijven. U kunt toevoegen aan de beschrijving van de studenten en zelfs gebruiken om nieuwe bijvoeglijke naamwoorden te introduceren. Met deze oefening kunnen studenten ook zien hoe we verschillende bijvoeglijke naamwoorden gebruiken om een persoon te beschrijven versus een plaats of ding.

Alles in de praktijk brengen

Dit laatste voorbeeld illustreert hoe je studenten kunt laten zien dat ze begrijpen wat ze net hebben geleerd. Het is niet echt een verhaal, maar het laat studenten zien hoe bijvoeglijke naamwoorden op natuurlijke wijze worden gebruikt; ze kunnen de eerste verschillende cellen lezen, waarin de adjectieven worden onderstreept voor eenvoudige identificatie. Ze kunnen ook oefenen met het gebruik van bijvoeglijke naamwoorden in een basisverhaal - ik heb één tekstballon leeggelaten voor studenten om in te vullen op basis van wat ze zien. Dit storyboard is erg basic, maar je kunt zeker meer cellen toevoegen of meer mogelijkheden voor studenten om de lege plekken in te vullen als je denkt dat het niet overweldigend zal zijn voor je studenten.

De bovenstaande storyboards zijn slechts enkele manieren waarop bijvoeglijke naamwoorden kunnen worden aangeleerd met behulp van Storyboard That. Zoals u ziet, zorgt uw instructie in combinatie met de visuals en de interactieve activiteiten voor een uitgebreide lesbenadering. Deze visuele, interactieve en leuke lessen houden studenten betrokken en resoneren met hen.

Ik moedig je aan om te blijven experimenteren met verschillende manieren om adjectieven te onderwijzen met behulp van storyboards en je ideeën te delen met collega-leraren. Het biedt studenten meer manieren om het materiaal te leren en te beheersen.

{Microdata type="HowTo" id="915"}