Eerste Dan Boards zijn een visuele ondersteuning systeem dat jonge kinderen of kinderen maakt met taalachterstanden aan routines, verwachtingen en beloningssystemen in meer toegankelijke manieren te begrijpen. Door een visuele ondersteuning, samen met de taal en de sociale interactie, studenten in staat zijn om meer zelfstandig en met minder frustratie in dagelijkse activiteiten deelnemen. De eenvoudige lay-out van de twee ruimtes zorgt voor de verzorger aan de raad regelmatig te actualiseren en aan te passen afhankelijk van de behoeften van de student. Vaak wordt een bindmiddel of broekzak map met klittenband om veel kaarten te houden maakt het systeem compact en bruikbaar gedurende de routine.
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
De belangrijkste filosofie achter eerst toen Boards is de Premack principe, dat de student in het doen van een minder de voorkeur activiteit voor een meer de voorkeur activiteit suggereert betrokken. Dit principe helpt studenten hun aandacht te breiden op een leertaak en bouwt positieve relaties tussen zorgverleners en studenten. Dit wordt gedaan door middel van consistentie met behulp van de verwachtingen en na door op beloftes of verwachtingen aan beide zijden. Leraren en verzorgers voelen als hun dag blijft om verder te gaan (in plaats van het hebben van een driftbui te behandelen of te bestrijden) terwijl de studenten het gevoel dat ze begrijpen en worden “beloond” of krijgt de feedback die ze nodig hebben.
A First Dan Board kan worden gebruikt om een uitdagende overgang of voor nieuwe routines te ondersteunen. Deze visuele ondersteuning zijn nuttig voor nieuwe concepten, nieuwe taal, en voor het uit te leggen hoe van de ene activiteit naar de andere. “Reinig eerst, en dan parachute!”
Ieder kind kan profiteren van deze aanpak. Het is nuttig voor volwassenen te vertragen en ideeën te breken voor elk kind. Eenvoudigweg verwachtingen met foto's en bespreken van een plan of tijdlijn vermindert vaak een groot deel van de push-back ouders / verzorgers zien in studenten.
Misschien wilt u een First Dan raad te proberen met uw student indien:
Gebruik een van Storyboard That is bijvoorbeeld planken of maak je eigen door te gaan naar ‘ Maak een storyboard ’. U kunt foto's gebruiken uit de Storyboard That kunstuitleen (zie Strategieën om de taal en sociale vaardigheden Ondersteuning ) of upload uw eigen foto's om studenten te helpen begrijpen precies waar te gaan of wat wordt verwacht in hun omgeving. Alleen eenvoudige tekst en afbeeldingen zijn nodig op het bord, meestal tot volwassen gebruik en de consistentie van de taal te vergemakkelijken. U wilt eenvoudige, duidelijke foto's die het kind kan identificeren of gemakkelijk te labelen. Vermijd zeer gedetailleerd, grote foto's en de stok met enkele voorwerpen of plaatsen die bekend zijn aan de student zijn.
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Eerste Dan Boards zijn een geweldige manier om consequent model taal, verwachtingen en routine! Laat ons uw favoriete manier waarop u uw visuele ondersteuning gebruiken @ StoryboardThat!
{Microdata type="HowTo" id="1006"}Studenten met verschillende leerstoornissen of aandoeningen, zoals autisme, aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD) en angststoornissen, kunnen baat hebben bij een First Then Board. Deze tool is ook nuttig voor studenten die worstelen met executieve functievaardigheden, zoals plannen, organiseren en zelfcontrole.
Overgangen tussen activiteiten kunnen voor veel studenten moeilijk zijn, vooral voor studenten met een handicap. Een First Then-bord kan de overgang vergemakkelijken door een visuele herinnering te bieden aan wat daarna komt. Een student die bijvoorbeeld bang is om naar de gymles te gaan, kan baat hebben bij het zien van een foto van de sportschool gevolgd door een foto van een favoriete activiteit of beloning.
Een Eerst Dan-bord kan een krachtig hulpmiddel zijn om positief gedrag in de klas te bevorderen. Leraren kunnen het gebruiken om gewenst gedrag te bekrachtigen, zoals zelfstandig werk afmaken, aan de taak blijven werken of de regels in de klas volgen. Door een beloning of voorkeursactiviteit aan te bieden na succesvolle afronding van de taak, is de kans groter dat leerlingen positief gedrag gaan vertonen.
Een Eerst Dan-bord maken is relatief eenvoudig. Identificeer eerst de gewenste activiteit of taak en zoek een geschikte afbeelding of symbool om deze weer te geven. Zoek vervolgens een afbeelding of symbool dat de beloning of activiteit vertegenwoordigt die zal volgen. Lijm of plak beide afbeeldingen/symbolen op het bord en lamineer het vervolgens voor duurzaamheid. Je kunt ook een whiteboard gebruiken en de taak en beloning in woorden opschrijven.