Princip en
Montāžas Apraksts
UDL Princip 1 - Flera Lägen för Representation
Montāžas Teksta
- Slidkalniņš: 1
- Använd en Fysisk Modell
- Mål
- _____________
- Identifiera hjärnlob och deras funktion.
- Elever med inlärningssvårigheter som dyslexi kan lära bäst genom auditiv och visuell instruktion. Ms Darcy använder tredimensionella modeller när det är möjligt att tillgodose behoven hos taktila elever.
- Slidkalniņš: 2
- Använd en Diagram
- Hjässloben
- Frontal Lobe
- ________
- ________
- Occipitala Loben
- ________
- ________
- Frontal Lobe
- ________
- Lilla Hjärnan
- Ms Darcy kompletterar text med bilder och diagram för att undervisa ordförråd. Diagrammet stödja de visuella elever i sitt klassrum. Hon använder fetstil och hög färgkontrast för att stödja inlärning av elever med nedsatt syn.
- Slidkalniņš: 3
- Använd en Film
- Mål
- _____________
- Identifiera hjärnlob och deras funktion.
- Den Mänskliga Hjärnan
- Filmer är ett utmärkt verktyg för klassrummet som itu olika former av lärande. Ms Darcy har funnit att några av hennes elever med uppmärksamhetssvårigheter svarar bra på video, som gör hennes hörsel elever.
- Slidkalniņš: 4
- Använda Teknik
- Mål
- _____________
- Identifiera de hjärnlob och deras funktion.
- Vissa elever lär sig bäst genom att utforska, läsa och ansluta självständigt material. Ms Darcy tycker att datorerna kan enkelt anpassas för att möta behoven hos studenter med sensoriska funktionshinder.
- Slidkalniņš: 0
- Princip en
- Flera Lägen för Representationen
Attēlu Piedēvējumi
- Beta lobe neurons - NICHD NIH - (Licence Attribution )
Izveidoti vairāk nekā 30 miljoni stāstu shēmu
Lai Izmēģinātu, nav Nepieciešama Lejupielāde, nav Kredītkartes un nav Nepieciešama Pieteikšanās!
