Nodaļas vai nodarbības sākšana ar galvenajiem vārdu krājuma terminiem un norādēm palīdz vispārējā izpratnē un noturēšanā. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galvenos terminus un mājienus, kas saistīti ar Silviju un Aki .
To priekšskatīšana var palīdzēt skolēniem labāk izprast stāstu un uzzināt par Japānas amerikāņu ieslodzīšanu Otrā pasaules kara laikā Aki stāstā un segregācijā valsts skolās Silvijas stāstā. Pēc skolotāju ieskatiem studenti izveidos 3-5 terminu zirnekļa karti. Katrā šūnā būs termins vai atsauce, tā definīcija vai apraksts un piemērota ilustrācija.
rase: cilvēku grupa, kurai ir kopīgas fiziskās īpašības, piemēram, matu vai ādas krāsa.
aizspriedumi: negatīva attieksme pret cilvēku grupu, kuras pamatā parasti ir krāsa, dzimums, reliģija un / vai kultūra.
segregācija: cilvēku atdalīšana, pamatojoties uz viņu ādas krāsu, reliģiju, dzimumu un / vai kultūru.
diskriminācija: netaisnīga izturēšanās pret personu vai grupu, balstoties uz krāsu, dzimumu, reliģiju, kultūru un / vai invaliditāti.
internācijas nometne: to cilvēku atrašanās vieta, kuri, pēc valdības domām, varētu būt draudi; ASV valdība Otrā pasaules kara laikā šajās nometnēs ievietoja daudzus japāņu amerikāņus.
barrio: Spāņu valodā runājošu cilvēku apkārtne.
lūgumraksts: valdības vai citas iestādes pārstāvja lūgums rīkoties; to parasti paraksta daudzi cilvēki, kas piekrīt šai darbībai.
integrācija: visu cilvēku un cilvēku grupu pieņemšana grupā, kopienā, vietā, skolā vai organizācijā.
uzticība: lojalitāte valdībai vai citai personai.
vienlīdzība: vienādas tiesības visu krāsu, kultūru, reliģiju un dzimumu cilvēkiem.
noma: Līgums, ar kuru viena puse uz noteiktu laiku nodod otrai zemi, īpašumus, pakalpojumus utt., parasti par periodisku samaksu. Silvijas tēvs iznomāja Munemitsu sparģeļu audzētavu, kad Munemitsu ģimene tika nosūtīta uz internācijas nometni.
Japānas amerikāņu ieslodzīšana Otrā pasaules kara laikā: Otrā pasaules kara laikā ASV valdība piespieda aptuveni 120 000 amerikāņu japāņu atstāt savas mājas un pārcelties uz internēšanas centriem vai koncentrācijas nometnēm, kur viņi tika turēti cietumā un viņiem tika liegtas tiesības uz pārējo kara laiku. Šajā laikā daudzi zaudēja mājas un iztiku, kā arī brīvību. ASV valdība 1988. gadā oficiāli atvainojās un piešķīra kompensācijas izdzīvojušajiem.
Gonzalo Méndez pret Vestminsteras skolas rajonu: 1945. gada federālās tiesas lieta, kurā tika apstrīdēta meksikāņu studentu nošķiršana no valsts skolām Orindžas apgabalā, Kalifornijā. Šis gadījums bija Brauna un Izglītības padomes priekšgājējs, kas padarīja segregāciju nelikumīgu visā valstī. 1946. gada februārī tiesnesis Pols Dž. Makormiks nolēma par labu meksikāņu un amerikāņu vecākiem. Lemjot, ka Orindžas apgabala skolu rajoni pārkāpj Meksikas un Amerikas pilsoņu tiesības uz "vienlīdzīgu aizsardzību".
atombumba: atombumba ir ierocis ar lielu sprādzienbīstamu spēku. ASV nometa atombumbu Hirosimā, Japānā 1945. gada 6. augustā un trīs dienas vēlāk Nagasaki. Sprādzienā tika nogalināti aptuveni 140 000 no Hirosimas 350 000 iedzīvotājiem, un Nagasaki gāja bojā aptuveni 74 000 cilvēku. Desmitiem tūkstošu citu cilvēku gāja bojā pēc saindēšanās ar radiāciju un viņu ievainojumiem. Pēc sprādzieniem Japānas impērija padevās, izbeidzot karu.
integrācija: dažādu rasu cilvēku apvienošanas prakse, lai cilvēkiem piešķirtu vienādas tiesības. Silvijas tēvs meklēja Kalifornijas valsts skolu integrāciju.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: Izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē Silvijas un Aki mājienu vai galveno vārdu krājumu piemērus.
Studentu instrukcijas:
Prasības: Jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām vai aprakstiem un katram atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.