Izmeklēšana un izmeklēšana ir svarīgi instrumenti, lai attīstītu stabilas vēsturiskās domāšanas prasmes. Notiek neskaitāmas pilsoņu kara cīņas, lai studenti patstāvīgi izpētītu un izmeklētu. Studenti var patstāvīgi izpētīt dažādas cīņas par to nozīmīgumu un rezultātiem un prezentēt savus atklājumus scenogrāfijās.
Sekojot vienkāršam grafiskam organizatoram, kas izveidots no tradicionālās scenogrāfijas, studentiem būs rīki, lai veiksmīgi novērtētu pilsoņu kara kaujas. Aktivitāte studentiem ļaus efektīvi novērtēt kaujas laikā notikušo, lēmumu pieņemšanas iemeslus un notikuma ilgtermiņa rezultātus. Pārbaudiet šo piemēru Gettysburg kaujā.
Studentiem jāatbild uz šādiem jautājumiem:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet scenogrāfiju, analizējot Gettisburgas kauju.
Pirms debašu sākšanas skolotāji var sniegt skolēniem īsu ievadu par tēmu un to, kā vadīt debates. Tā kā daži studenti piedalīsies pirmo reizi, ir svarīgi iepazīstināt viņus ar pamatnoteikumiem.
Sadaliet klasi divās grupās un izvēlieties jebkuru konkrētu notikumu diskusijai, piemēram, ASV pilsoņu karš. Lai izveidotu komandas, skolotāji var izmantot pamatformulu “Par” un “Pret”. Šajā gadījumā viena komanda pārstāvēs dienvidus, bet otra – ziemeļus. Skolotāji var arī dot skolēniem iespēju izvēlēties savas komandas, taču ievērojot noteikumu, ka katrā pusē ir vienādi dalībnieki.
Mudiniet skolēnus uzdot uzdevumus savā starpā. Piemēram, kurš piedalīsies pētījumu veikšanā, kurš pierakstīs argumentus utt. Pastāstiet viņiem, ka debates ir komandas darbs, un, ja viņi vēlas gūt panākumus, tām ir jābūt vienā lapā.
Iepazīstiniet studentus ar atspēkošanas jēdzienu un to, kā viņi var risināt šo daļu. Lai to saprastu, ir nepieciešams laiks un prakse. Skolotāji klasē var arī parādīt dažus debašu video paraugus, lai skolēni jau iepriekš zinātu, kas viņiem jādara.
Tā kā diskusijas par kariem var kļūt karstas, vienmēr atgādiniet skolēniem, ka jābūt cieņpilnam un izmantojiet loģiku, lai aizstāvētu savus argumentus.
Apspriediet dažādas ar karu saistītas tēmas laika gaitā, piemēram, taktika, morāle, diplomātija vai iznākumi. Šīs dažādības dēļ būs iespējama vispusīga izpratne par konfliktiem un to sarežģītību.
Laikā no 1863. gada 1. jūlija līdz 3. jūlijam Getisburgā, Pensilvānijas štatā, notika svarīga kauja, kas pazīstama kā Getisburgas kauja.
Pilsoņu kara kurss tika mainīts Getisburgas kaujā, padarot to ārkārtīgi ietekmīgu. Savienības uzvara paaugstināja ziemeļu morāli un palēnināja ģenerāļa Roberta E. Lī virzību uz ziemeļiem.
Ģenerāļi Džordžs G. Mīds (Ziemeļi) un Roberts E. Lī (Dienvidi) vadīja savas attiecīgās armijas konfliktā.
Savienības uzvara uzlaboja ziemeļu morāli, un konfederācijas neveiksme Getisburgā apgrūtināja konfederācijas uzbrukuma spēkus. Tas mainīja paisumu par labu Savienībai un galu galā noveda pie konfederācijas kapitulācijas.