Kļūstot par ekonomiskiem, politiskiem un sociāliem apvērsumiem kara laikā, cieši analizējot cēloņus, kas noveda pie kara, skolēni var saprast, kā sākas krīze un kā tā ietekmē iesaistītās valstis. Amerikāņu pilsoņu kara gadījumā vergu jautājums bija dzinējspēks, kas noveda valsti nošķirt. Bet iemesli jautājums ir tas, ko ir visvairāk interesanti.
Šajā aktivitātē studenti izveidos T diagrammu, kurā izklāstīti pilsoņu kara kara cēloņi un ietekme gan uz ziemeļiem, gan uz dienvidiem. Vienā kolonnā studenti noteiks pieaugošās spriedzes cēloņus un to, ko apdraudēja gan Ziemeļi, gan Dienvidi. Otrkārt, studenti apzinās, kāda ir šī jautājuma ietekme uz trauslo un sagraujošo valsti.
Studenti var izvēlēties apspriest šādas tēmas (iekļautas, bet ne tikai):
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, kurā izklāstīti Amerikas pilsoņu kara cēloņi un sekas.
Veiciniet klasē tādu vidi, kurā visi skolēni var brīvi dalīties ar savām idejām, jautājumiem un sajūtām. Uzstāj uz pilsoniska un saprotoša dialoga vērtību. Pārliecinieties, ka skolēni jau apzinās, ka jebkāda veida nepareiza uzvedība vai pazemojošas atzīmes netiks pieļautas, un pat tad, ja viņi nepiekrīt viedoklim, viņiem pacietīgi jāpaskaidro sava doma.
Sāciet ar vispārīgu verdzības vēsturiskā fona apskatu, tostarp tās cēloņiem un nozīmi pasaules mērogā. Lai pārliecinātos, ka visi pārzina leksiku, definējiet svarīgus jēdzienus un sarežģītus terminus, kas prasa lielāku izpratni.
Ieviesiet vēsturiskus dokumentus, vēstules un vergu stāstus kā primāros avotus. Cita starpā izrakstos ir jāatspoguļo abolicionisti, vergturi un tie, kas tika paverdzināti. Izmantojot šos avotus, palīdziet studentiem izprast problēmas sarežģītību un galveno cēloni.
Palīdziet studentiem saprast, kā verdzība joprojām ietekmē sabiedrību mūsdienās. Apspriediet saiknes starp verdzības vēsturisko mantojumu un sistemātisku rasismu, rasu atšķirībām un sociālā taisnīguma kustībām. Mudiniet savus skolēnus salīdzināt vēsturisko un mūsdienu netaisnību.
Mudiniet studentus apsvērt savu individuālo identitāti un to, kā viņi ir saistīti ar mācību priekšmetu. Veiciniet empātiju, mudinot studentus iedomāties sevi abolicionistu, vergu vai citu dalībnieku pozīcijā. Veiciniet godīgas diskusijas par to, kā saturs liek jums justies.
Lai gan verdzība bija galvenais veicinošais faktors, savu lomu spēlēja arī citi elementi, tostarp ekonomiskās atšķirības un vietējie politiskie nemieri. Citi maznozīmīgi elementi, piemēram, viedokļu atšķirības un dažādas prioritātes, izraisīja tāda jautājuma kā verdzība vēl lielāku lomu karā. Verdzībai bija nozīmīga katalizatora loma, taču tā bija arī cieši saistīta ar ekonomiskiem apsvērumiem un politiskiem ideāliem. Konflikta sarežģītību izceļ šo faktoru savstarpējā saistība.
Spriedze par tādām tēmām kā tarifi un valdības loma ekonomikā radās no ekonomiskajām atšķirībām starp industriālajiem ziemeļiem un lauku dienvidiem. Katra reģiona viedokli par svarīgām problēmām ietekmēja tā ekonomiskās intereses. Ziemeļu industrializācija un atbalsts aizsardzības tarifiem sadūrās ar dienvidu paļaušanos uz lauksaimniecību un verdzību.