Šajā aktivitātē skolēni identificēs kā papildu vizuālo un grafisko informāciju, tekstā ir noderīga izprast saturu.
Jautājums ir: "Kā ir grafiskā resursi noderīgi, lai izprastu notikumus?"
Paredzētajām atbildes ir:
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas identificē, kā papildu vizuālā un grafiskā informācija tekstā palīdz saprast.
Studentu instrukcijas:
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="726px" width="1332px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="727px" width="1333px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="796px" width="882px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="271px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)