5W ir spēcīgs un vienkāršs veids, kā studentiem iegūt pārskatu par kādu tēmu un labāk uzlabot izpratni. Izveidojot zirnekļa karti vai stāstījuma sižetu, kas demonstrē 5W, studenti var demonstrēt savas zināšanas, izmantojot kodolīgus aprakstus un vizuālas ainas. Sniedzot studentiem vizuālu informāciju par katru kategoriju, palīdz studentiem labāk izprast un atcerēties tēmas detaļas un nozīmi.
Uzzinot par to, kas, kas, kad, kur un kāpēc notika 11. septembrī , skolēniem var būt vajadzīgi skolotāji, lai nodrošinātu dažādus vecumam atbilstošus resursus. Izlasījuši Sarkano bandanu un uzzinājuši vairāk par 11. septembri, studenti izveidos zirnekļa karti, lai izskaidrotu 5W aptuveni 2001. gada 11. septembrī . Viņi izveidos ainas un īsu aprakstu, lai atbildētu uz šādiem jautājumiem: Kas bija 11.septembris? Kad notika 11. septembris? Kuru tas ietekmēja? Kur tas radās? Kāpēc tas notika?
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas atbild uz šādiem jautājumiem par 11. septembri: Kas bija 11. septembris? Kad notika 11. septembris? Kuru tas skāra? Kur tas radās? Kāpēc tas notika?
Iepazīstiniet studentus ar 5W izmantošanas koncepciju un to, kā viņi var izmantot šos jautājumus, lai analizētu, lai atrastu svarīgāku informāciju par jebkuru tēmu. Detalizēti pārrunājiet, kā katrs jautājums (Kāpēc, Kad, Kurš, Kur un Kas) tiek izmantots dažādās situācijās un kā skolēni var veidot šos jautājumus atbilstoši dažādām tēmām.
Skolotāji var izveidot sarakstu ar tēmām, pie kurām skolēni var izvēlēties, lai strādātu, vai arī skolēni paši var izvēlēties interesantu tēmu un saņemt skolotāja apstiprinājumu. Kad tēma ir izvēlēta, skolotāji var sniegt īsus norādījumus skolēniem par to, kā viņi var izmantot 5W un kādi ir šīs aktivitātes gala mērķi.
Sadaliet klasi mazākās grupās un katrai grupai izmantojiet 5W, lai analizētu citu priekšmetu. Mudiniet viņus strādāt kopā un prezentēt savu pētījumu klasei. Ja skolēni strādā grupās pa 5, katrs students var izvēlēties vienu jautājumu, uz kuru koncentrēties, un beigās grupa var apvienot savu analīzi.
Palūdziet studentiem izveidot 5W diagrammu, ko viņi izmantos, lai saistošā veidā izskaidrotu savu tēmu pārējiem klases dalībniekiem. Skolēni šo aktivitāti var veikt grupās vai individuāli. Šī vizuālā aktivitāte viņus piesaistīs un iepazīstinās ar jauniem mācīšanās veidiem.
Lai pabeigtu uzdevumu, organizējiet klases diskusiju par 5Ws analīzes rezultātiem. Mudiniet savus studentus runāt par visu, kas viņus mulsināja vai bija īpaši aizraujošs. Mudiniet studentus vienmēr izmantot šo jēdzienu, kad viņi vēlas uzzināt vairāk informācijas par konkrētu tēmu.
11. septembra uzbrukumiem bija tūlītēja negatīva ietekme uz ekonomiku, tika zaudētas dzīvības, tika nodarīti būtiski īpašuma bojājumi un valsts drošība kopumā. Tam bija arī nopietna ietekme uz kultūru, sabiedrību kopumā un attiecībām ar citām valstīm, īpaši Tuvo Austrumu reģionā. Uzbrukumi radīja arī lielu nacionālās kopības sajūtu, kā arī vispārēju šoku un skumjas.
Par atbildīgo par 11. septembra uzbrukumiem tika nosaukta teroristu organizācija Al-Qaeda, kuru vadīja Osama bin Ladens. Viņus motivēja ārkārtīgi radikāla ideoloģija, kas iestājās pret Amerikas ārpolitiku un valsts iesaistīšanos Tuvajos Austrumos.