Tas salīdzināt un kontrasts aktivitātes ļauj studentiem analizēt līdzības un atšķirības starp diviem burtiem, iestatījumiem vai objektiem. Šajā aktivitātē skolēni būs salīdzināt un pretstatīt divas rakstzīmes: Marija un Colin. Studenti būs tuvāk ieskatīties šīs zīmes un attīstīt dziļāku izpratni par savu lomu un savienojumu ar zemes gabalu.
| Mary | Colin |
|---|---|
| Marija ir bojāti, spītīgs meitene, kas prasa visu no viņas aukle. | Colin dod rīkojumus kalpiem un Dr. Craven. |
| Viņas māte nevēlējās maza meitene, un pieprasīja, lai meitene jātur tālāk no viņas visu laiku. | "Mana māte nomira, kad man bija piedzimis, un tas padara viņu nožēlojami skatīties uz mani. Viņš domā, ka es nezinu, bet es esmu dzirdējis cilvēkus runājam. Viņš gandrīz ienīst mani. " |
| "Tas ir ļoti skumji, tagad nabaga skaista lieta ir aizgājuši, jāatceras, ka daudzi cilvēki nekad pat zināja, ka viņai bērns vispār." | Ben Weatherstaff jautā Colin ja viņam ir kupris uz muguras, un, ja viņa kājas ir greizs. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet storyboard, salīdzinot un kontrastējot divas rakstzīmes no stāsta.
Iepazīstiniet ar dažādu stāsta varoņu salīdzināšanas jēdzienu. Izskaidrojiet studentiem, kā šis jēdziens ietver katra varoņa līdzību un atšķirību noteikšanu un salīdzinājumam to uzskaitīšanu blakus. Parādiet viņiem procesa piemērus, salīdzinot divus dažādus varoņus no visiem skolēniem pazīstamā stāsta.
Kad studenti ir skaidri sapratuši koncepciju, palūdziet viņiem izvēlēties tēlus, kurus viņi vēlas salīdzināt. Piemēram, daži skolēni var salīdzināt Mariju un Kolinu, bet daži var salīdzināt Benu un Kreivenu. Lūdziet studentus gudri izvēlēties varoņus, jo salīdzināšanai ir nepieciešams daudz informācijas par varoņiem.
Parādiet skolēniem, kā izskatās Storyboard That un kā citi salīdzinājumi ir veikti, izmantojot šo vietni. Soli pa solim izskaidrojiet studentiem, kā viņi var piekļūt citām līdzīgām aktivitātēm, lai uzlabotu viņu izpratni.
Lūdziet studentus izvēlēties jebkuru veidni, ko viņi vēlas veikt atbilstoši analīzes veidam, ko viņi vēlas veikt. Studenti var pat salīdzināt trīs rakstzīmes kopā un pievienot šūnas atkarībā no līdzību, atšķirību un rakstzīmju skaita. Pēc struktūras izveidošanas skolēni var pievienot nepieciešamo informāciju un pat izmantot vizuālos materiālus skaidrojumam.
Studenti var saglabāt savus darbus digitālā formā vai izdrukāt, lai dalītos ar saviem atklājumiem ar pārējo klasi. Tas izraisīs diskusiju un palīdzēs skolēniem gūt plašāku ieskatu par varoņiem no dažādām perspektīvām.
Marijas sākotnējā pretestība un skepse pret dārzu liecina par viņas noslēgto personību. Lai gan viņš ir pārāk vājš, lai piedalītos, Kolinu piesaista dārza koncepcija. No otras puses, Dikonam ir dabiska tuvība ārpus telpām un dārzā jūtas kā mājās. Visas šīs sākotnējās varoņu jūtas pret dārzu kaut kā atspoguļo viņu dažādās personības.
Būtiskas izmaiņas notiek attiecībās starp varoņiem. Arčibalds Kreivens, Mērija un Kolins kļūst par ciešu ģimeni. Dikons un Mērija kļūst par tuvākiem draugiem, jo viņiem veidojas ciešas attiecības. Kopumā izmaiņas ir pozitīvākas un atspoguļo viņu dziedināšanas ceļu.