Literāri konflikti ir galvenais elements, ko bieži māca ELA vienībās. Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem.
Izmantojot tradicionālo trīs šūnu scenāriju ar nosaukumiem un aprakstiem, skolēni var identificēt trīs dažādus konfliktu veidus, kas ir aprakstīti tekstā. Pēc tam viņi var vizuāli attēlot katra konflikta piemēru kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tā atbilst konkrētajai konflikta kategorijai. Studenti var iezīmēt katru tipu virsraksta šūnā un aprakstīt, kā tas tiek parādīts apraksta šūnā.
Iepriekš minētajā piemērā katrā šūnā ir noteikta veida konflikts. Tiek parādīts konflikta veids un vizuāli attēlots ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis:
Izveidojiet stāstu shēmu, kas parāda vismaz trīs literāro konfliktu veidus grāmatā The Crucible
Studentu instrukcijas:
Sāciet ar dažādu veidu literāro konfliktu pārrunāšanu klasē. Sāciet ar ārējiem un iekšējiem konfliktiem un vēlāk pārejiet pie detalizētākiem konfliktiem, piemēram, raksturs pret sevi vai raksturs pret dabu, kad skolēni ir labāk pazīstami ar šo jēdzienu. Sniedziet ikdienas lietošanas piemērus katram konfliktam, piemēram, par raksturu pret raksturu, pajautājiet skolēniem, cik reižu viņi katru dienu cīnās ar saviem draugiem vai ģimeni.
Analizējiet varoņus, kuri vislabāk raksturo konfliktu, lai tos identificētu. Džons Proktors, Žils Korijs un godājamais Heils ir tikai dažas ievērojamas figūras no filmas "The Crucible", kas jāņem vērā. Aprakstiet, kā katrs varonis savu ideju vai uzvedības dēļ novirzās no sabiedrības standartiem. Piemēram, Džona Proktora godīgums un godājamā Parisa reputācija ir svarīgas īpašības, kuras viņi vēlas saglabāt sabiedrības priekšā.
Izpētiet varoņu uzvedības virzītājspēkus. Lūdziet studentus padomāt par to, kas mudina cilvēkus nepakļauties sociālajām cerībām, un pārrunājiet arī viņu nepaklausības sekas. Saistiet šīs rakstura motivācijas ar reālo dzīvi un jautājiet skolēniem par viņu mijiedarbību ar sabiedrību un par to, vai viņi kādreiz ir pārkāpuši sabiedrības cerības vai aprobežojušies ar tām.
Lūdziet studentus identificēt citus stāstā esošos konfliktus un savienot tos savā starpā. Vadi diskusiju, izmantojot tādus jautājumus kā vai viena konflikta sekas ietekmē otru, vai stāstā ir kādi savstarpēji saistīti konflikti?
Saistiet varoņa un sabiedrības cīņu ar lugas galvenajām tēmām. Piemēram, cīņa pievērš uzmanību riskiem, kas saistīti ar varas ļaunprātīgu izmantošanu, atbilstību un masu paniku.
Iekšējā un ārējā cīņa starp daudziem cilvēkiem un ierobežojošie kultūras noteikumi un neprāts ap Seilemas raganu prāvām ir galvenais literārais konflikts "The Crucible". Studenti var pārdomāt šī konflikta sekas un iemeslus, lai iegūtu dziļāku izpratni par stāstu.
Džons Proktors, Ebigeila Viljamsa, godājamais Heils un tiesnesis Denforts ir dažas no nozīmīgajām personām, kas piedalās stāsta iekšējos un ārējos konfliktos. Visi šie varoņi piedzīvo iekšēju un ārēju spriedzi savu uzskatu un Seilemas raganu prāvu un apsūdzību dēļ. Skolēni var arī salīdzināt konfliktus, ko cilvēki piedzīvoja Seilemas raganu prāvas laikā, un konfliktus, kas piedzīvoti 1950. gadu komunistu medībās.