Dažreiz tas ir grūti, lai studentiem savienot ar tematiem dzeju, līdz tie nodot tos reālās pasaules kontekstā. Apsveriet skolēniem montāžas skalai ar "Sonnet 73" šādu darbību:
Vai skolēni idejas laiku (vai reizes) savā dzīvē, kad viņi juta laiks bija garām pārāk ātri. Tas varētu būt kaut kas tik vienkāršs kā brauciens uz atrakciju parku, lai kaut ko nopietnāku, piemēram, skatoties progresēšanu Alcheimera radinieku. Vai students montāžas skalā pieredzi, kas beidzas ar kaut ko viņi ir iemācījušies par laiks iet pārāk ātri.
Šūnu 1: Kad mēs saņēmām no skolas vasaras brīvdienas, es nespēju noticēt, mums bija 80 dienas brīvības un jautri saulē! Tas likās visu laiku pasaulē!
Šūnu 2: Es apsolīju sev, ka es varētu veikt lielāko daļu sava brīvā laika, un plānots visus jautras aktivitātes veidu, piemēram, dodoties uz pludmali, dodoties uz Florida, un iet kempings!
Šūnu 3: Mans labākais draugs Meaghan bija būs viņas lakehouse par lielāko daļu vasaras, bet es apsolīju viņai, ka tad, kad viņa atgriezās mājās, lai pēdējo 2 nedēļu laikā vasarā, ka mēs gribētu pavadīt katru dienu kopā!
Šūnu 4: Kad Meaghan atgriezos mājās, es biju pārāk aizņemts ar citiem draugiem, lai žaut ar viņu. Mēs neesam redzēt viens otru vispār pirms skolas sākuma.
Šūnu 5: Tad es uzzināju, ka Meaghan virzās visu ceļu uz Teksasu! Tas ir ātri pārvietot, un viņa, viņas mamma, un viņas tētis ir aizņemts iepakošanas, tāpēc es nebūs iespēja redzēt viņas daudz, pirms viņa atstāj izņemot skolā.
Šūnu 6: Es vēlos man bija jāņem iespēja pavadīt vairāk kvalitatīvu laiku kopā ar Meaghan jo tagad es nezinu, kad es nokļūt apmeklēt viņu Teksasā.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions