Aktivitātes Pārskats
Iesaistoties aktivitāte darīt lasot, vai pēc pāris nodaļām, ir nodaļa Atgādinājums. Lai palīdzētu skolēniem apgūt dziļākas nozīmes no romāna, tas ir noderīgi, lai tos izveidotu maketu, kas attēlots uz skatuves, vai, vēl svarīgāk, simbols, tēmu vai motīvu no katras nodaļas. Gatavais produkts ir daudz, piemēram, bilžu grāmatas, ar vienu šūnu ataino katras nodaļas Silas Marner. Par nodarbībām ar ikdienas datoru pieejamību, skolēni var izveidot savu klāja pēc katras Silas Marner nodaļā. Par nodarbībām ar ierobežotu piekļuvi, apsveriet studentiem darīt to nodaļas beigās katru nedēļu!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstījumu, kurā attēlota katra Silas Marner nodaļas svarīga aina, tēma, simbols vai motīvs.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Izvēlieties svarīgu tēmu, simbolu, skatījumu vai motīvu no nodaļas.
- Aprakstiet tēmu, simbolu, skatījumu vai motīvu.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Theme, Simbols vai Motif | Ideja vai objekts ir pareizi identificēts kā svarīgu tēmu, simbolu vai motīvs stāstā. | Ideja vai objekts ir pareizi identificēts kā svarīgs, bet ir nepareizi marķēti kā motīvu, simbolu vai motīvs. | Ideja vai objekts nav nozīmīgs, lai stāstu. |
| Piemērs un Apraksts | Piemērs atbalsta konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksts skaidri saka, kāpēc piemērs ir nozīmīgs. | Vairums piemēri ietilptu konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksts nav nozīme, lai stāstu. | Piemērs neatbilst konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksti ir neskaidrs. |
| Attēlojums | Montāžas šūna skaidri parāda saikni ar tēmu, simbolu vai motīvs un palīdz ar izpratni. | Montāžas šūna parāda tēmu, simbolu, vai motīvu, bet daži daļa ir grūti saprast. | Montāžas šūna nepalīdz izprast tēmu, simbolu, vai motīvs. |
Aktivitātes Pārskats
Iesaistoties aktivitāte darīt lasot, vai pēc pāris nodaļām, ir nodaļa Atgādinājums. Lai palīdzētu skolēniem apgūt dziļākas nozīmes no romāna, tas ir noderīgi, lai tos izveidotu maketu, kas attēlots uz skatuves, vai, vēl svarīgāk, simbols, tēmu vai motīvu no katras nodaļas. Gatavais produkts ir daudz, piemēram, bilžu grāmatas, ar vienu šūnu ataino katras nodaļas Silas Marner. Par nodarbībām ar ikdienas datoru pieejamību, skolēni var izveidot savu klāja pēc katras Silas Marner nodaļā. Par nodarbībām ar ierobežotu piekļuvi, apsveriet studentiem darīt to nodaļas beigās katru nedēļu!
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu norādījumi
Izveidojiet stāstījumu, kurā attēlota katra Silas Marner nodaļas svarīga aina, tēma, simbols vai motīvs.
- Izmantojiet savu skolotāja piedāvāto veidni.
- Izvēlieties svarīgu tēmu, simbolu, skatījumu vai motīvu no nodaļas.
- Aprakstiet tēmu, simbolu, skatījumu vai motīvu.
- Ilustrējiet katru piemēru ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu rakstu skatu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Identificēšana Theme, Simbols vai Motif | Ideja vai objekts ir pareizi identificēts kā svarīgu tēmu, simbolu vai motīvs stāstā. | Ideja vai objekts ir pareizi identificēts kā svarīgs, bet ir nepareizi marķēti kā motīvu, simbolu vai motīvs. | Ideja vai objekts nav nozīmīgs, lai stāstu. |
| Piemērs un Apraksts | Piemērs atbalsta konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksts skaidri saka, kāpēc piemērs ir nozīmīgs. | Vairums piemēri ietilptu konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksts nav nozīme, lai stāstu. | Piemērs neatbilst konstatēto tēmu, simbolu, vai motīvs. Apraksti ir neskaidrs. |
| Attēlojums | Montāžas šūna skaidri parāda saikni ar tēmu, simbolu vai motīvs un palīdz ar izpratni. | Montāžas šūna parāda tēmu, simbolu, vai motīvu, bet daži daļa ir grūti saprast. | Montāžas šūna nepalīdz izprast tēmu, simbolu, vai motīvs. |
Kā Efektīvi Apkopot Katru Nodaļu Klasē
Pārvietojieties Secībā
Lai apkopotu katru nodaļu, sāciet no pirmās un virzieties secībā. Esiet pacietīgs un veltiet laiku katrai nodaļai. Tikai pamatīgs kopsavilkums palīdzēs studentiem veikt turpmākās ar kursu saistītās aktivitātes.
Uzdodiet Svarīgus Jautājumus
Uzdodiet studentiem dažus svarīgus un pārdomas rosinošus jautājumus par katru nodaļu. Piemēram, pēc 1. nodaļas izlasīšanas skolotāji var jautāt, kas, jūsuprāt, ir stāsta galvenie varoņi? Kāds bija šīs nodaļas svarīgākais notikums? Vai arī kurš varonis spēlēja vissvarīgāko lomu šajā nodaļā? Šie jautājumi palīdzēs skolēniem ņemt vērā svarīgas lietas un atsvaidzināt savas atmiņas.
Veiciniet Piezīmju Veikšanu
Pirmo reizi lasot stāstu, palūdziet studentiem pierakstīt svarīgas lietas vai izcelt svarīgas daļas atbilstoši viņu izpratnei. Vēlāk, atkārtojot kopsavilkumu, skolēni var apspriest savas piezīmes un izceltās daļas.
Novērsiet Visas Neskaidrības
Veltiet minūti, lai izskaidrotu visas nodaļas sadaļas, kuras, jūsuprāt, studentiem varētu šķist sarežģītas vai neskaidras. Noskaidrojiet lietas un atbildiet uz jautājumiem.
Veiciet Papildu Aktivitātes
Dodiet studentiem uzdevumus, kas ļauj viņiem iedziļināties nodaļā, tostarp rakstīt domas, runāt par noteiktiem citātiem vai veikt saistītas darbības. Studenti var arī uzrakstīt svarīgu nodaļu kritisku analīzi, lai ienirt literatūrā.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Silas Marner Nodaļas Kopsavilkums
Vai ir tikai viens veids, kā apkopot nodaļas un lasāmvielu?
Jā, ir daudz dažādu veidu, kā skolotāji var palīdzēt skolēniem apkopot un saglabāt lasāmvielu. Vienmēr ir iespēja lasīt otrreiz un uzrakstīt īsu kopsavilkumu, taču skolotāji var ierakstīt 8–10 rindiņu garu audio, lai skolēni to dzirdētu, lai atcerētos savas domas. Vizuālā un audiālā mācīšanās var palīdzēt skolēniem mācīties efektīvāk.
Vai nodaļu kopsavilkumiem jābūt padziļinātiem vai saīsinātiem?
Nodaļu atkārtojumos vajadzētu atrast līdzsvaru starp kodolīgumu un informāciju. Sniedziet skolēniem pietiekami daudz informācijas, lai viņi saprastu nodaļas būtību, nenogurdinot viņus ar bezjēdzīgām detaļām un netērējot laiku. Koncentrējieties uz nodaļas galvenajiem mirkļiem, varoņu izaugsmi, tēmām un simboliem. Lūdziet studentus pārdomāt nozīmīgus stāsta notikumus.
Vai nodaļu kopsavilkumi var palīdzēt kritiskai domāšanai un literārajai analīzei?
Jā, nodaļu kopsavilkumi var sniegt pamatu literārās analīzes un kritiskās domāšanas spēju attīstībai. Mudiniet studentus izpētīt stāsta tēmas, varoņu motīvus un autora lēmumus. Kopsavilkums var palīdzēt saglabāt, palīdzēt studentiem domāt patstāvīgi un vingrināt viņu smadzenes.
Vairāk Storyboard That Darbības
Silas Marner
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
