Šajā darbībā studenti izlemj, ko viņi domā par svarīgākajām teksta daļām, un iedalīt tos stāsta sākumā, vidū un beigās. Ja skolēni izlems par sākumu, vidējo un beigu laiku, viņi palīdzēs izjaukt tekstu un atvieglos viena vai divu galveno notikumu izvēli. Studenti var plānot savas idejas ar partneri vai individuāli, kā arī izlemt, kādas galvenās daļas viņi vēlētos pievienot savai personai.
Iepriekš parādītais skeneris parāda vienu piemēru sākumam, vidum un beigām, bet jūs varat iestatīt vairākus kadrus, ko skolēni var izmantot, pamatojoties uz studenta spēju vai teksta garumu.
Jauns zēns, kurš meklē darbu, cilvēks pieņem darbā, lai dotos uz duci stendu.
Viņi strādā tuksnesī krāsošanas stendos. Viņi tikai glezno vienu vārdu, ArrowStar un dāmu. Zēns vēlas gleznot vairāk, piemēram, kalnu vai pat mākoņu, bet cilvēks saka nē. Viņi brīnās, kas ir ArrowStar.
Vīrietis ar baltu uzvalku bija sapnis par ArrowStar: amerikāņu kalniņi. Zīmju gleznotājs saka, ka sapņi ir dažādos izmēros un lūdz zēnu palikt un turpināt strādāt ar viņu. Zēns atsakās un aiziet, sapņojot par savu gleznotāju.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Maketa kopsavilkumu zīmi gleznotājs.